快樂的數學課作文
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“老師——您好——”聽着我們拖拉又低沉的聲音，看着我們懶懶散散、無精打采的樣子，包老師不但沒有生氣反而“噗嗤”一聲笑了，幽默地說：“同學們是不是沒吃早飯啊？”我們互相望了一眼，會心地一笑，挺直了身板，一副精神飽滿的樣子，向包老師深深地鞠了一個躬，聲音洪亮地問好：“老師，您好！”包老師滿意地說道：“同學們好！請坐。”
課堂上，雖是以練習題目爲主，但老師激情昂揚，講得生動有趣，同學們聽得認真投入，時而冥思苦想，時而高舉小手。當問到“1687÷4+16×17”這道算式的運算順序時，素來悶聲不吭的王小剛突然站起來，“刷”地一下高高地舉起了右手，用懇求的眼神望着老師，似乎在請求道：“數學老師，這題我會，你請我回答吧。”
包老師也似乎看穿了他的小心思，高聲喊道：“有請我們的王小剛同學閃亮登場。”話音剛落，只見王小剛“噌”的一下站了起來，自信滿滿地說：“先算乘、除法，再算加法。”
“是嗎？”包老師用疑惑的目光看着他。
“是”王小剛大聲回答。
“你確定嗎？”包老師狡詰地笑着，輕聲問道。
“嗯，我……”王小剛頓時沒了底氣，支支吾吾的。
“你可別怪老師沒給你機會哦，請你作出最後的決定。”包老師好心提醒道。
“那，那就是……”王小剛猶豫着，半天沒說出什麼。這時，同桌向他投去一個可憐的表情，悄聲說：“完了，你被包老師擺的迷魂陣打敗了。”同桌的提醒讓王小剛精神一振，他目光堅定地望着包老師，更加肯定地說：“我確定這麼做。”
包老師調皮地壞笑起來，不禁豎起了大拇指：“恭喜你，答對了。”
王小剛吐了一口氣，摸摸額頭上的汗，說道：“好險啊，差點中招。”
“哈哈哈，還好你靈光一現了。”同學們爲王小剛的機智鼓起了掌。
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，真希望下節課還是數學課。