傳話遊戲作文400字（通用2篇）

篇一：傳話遊戲作文400字

施雨露

下午，老師帶我們玩了一次傳話遊戲。遊戲規則是這樣的：排頭“兵”向老師領“情報”然後依次向後傳遞，最後一個同學把“情報”寫下來。

遊戲開始了，我方排頭“兵”看了看老師手中的紙，便不慌不忙很鎮靜的走了下來，自信滿滿的回到座位上手捂在二排“兵”的耳朵說了些什麼？二排“兵”想了又想手握成一個空心拳，貼在三排兵的耳朵上，那位同學臉皺成了苦瓜臉，聽了一遍又一遍才傳遞給我。他對我說：“媽媽提着鞋子去河邊。”我聽完之後有些慌張，不停地搔着頭皮，心想：媽媽爲什麼要拿着鞋子去河邊呢？我又問了他一遍，他對我說：“奶奶提着鞋子去河邊。”我心想現在怎變成奶奶了呢？剛纔還是媽媽呢！

我無奈只好湊近下一位同學的耳邊：“奶奶提着鞋子去河邊。”那位同學眼睛瞪得大大的耳朵豎得高高的，這句話讓他難以置信。我重複一遍：“奶奶提着鞋子去河邊。”他懵懂地眨巴了下眼睛，轉身過去……時間緊迫，同學們一個傳一個，過了一會兒，排尾“兵”寫下“情報”交給了老師。

最後老師公佈答案：媽媽提着鞋子去河邊。唉，傳錯了，但歡聲笑語卻充滿了整個教室。

篇二：傳話遊戲作文400字

劉亦瑤

你一定玩過傳統的傳話遊戲吧？這不，我們也在教室裏玩了起來。

鄒老師讓每個小組的排頭來領內容，可我們組排頭小黃卻遲遲不回來給我們報內容。他撓着頭，解釋道：“這個句子好奇怪，不按意思來！”，我輕蔑的自言自語：“能像有些人做題目的答案五花八門那樣奇怪嗎？”。可現實打破了我的想法，小黃靠到我耳邊，悄悄地告訴我，我聽後，一臉蒙圈，把他拽回來：”什麼，再說一遍聽？”然後，我還是屬於蒙圈狀態……沒辦法，我後面的小鄭已經迫不及待地想得到答案了。我一本正經的說：“奶奶提着鞋子去河邊。”小鄭瞪大雙眼，伸長脖子，感到疑惑不解。我搖搖頭，小鄭在一旁小聲嘀咕幾句，轉過身，笑咪咪地對小楊說。我擡頭一看，有些組都交給鄒老師了。小黃在一旁，爲小楊感到萬分着急，這遊戲都比登天還難。又要說，又要寫，有些人還聽不懂。

有句老話叫：“差之毫裏，謬以千里。”我又問了小黃。完了，好像傳錯了，唉—剛剛輕蔑的是我，現在出醜的是我。小楊信心滿滿地給我比了個OK，看樣子，她十分滿意目前的答案。

雖然我們都很努力，但最後，我們的答案竟然是錯的，很遺憾。玩遊戲時不可能永遠都贏，都能坐上冠軍寶座，你永遠猜不到結果。這，纔是遊戲最大的樂趣。