小學四年級

小明和他的電子產品作文

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在迷上電子產品之前,小明是一個品學兼優的小學生。

小明和他的電子產品

小明在班裏算是最優異的孩子了,成績能排在全年級的前三名。各科競賽,老師都安排他去。他也從不會拒絕,並總能毫不意外的領回各種獎狀獎品回來。他每天放學一回家就先完成作業,並且質量還很高。他每天都能鍛鍊半個多小時,跑跑步跳跳繩打打球等,體質也是棒棒的。寫完作業的空餘時間,他都會和他的朋友一起玩,有時候玩水玩泥巴挖“日月潭”建“泥橋”,有時候觀察螞蟻捉蜜蜂,有時候一起組裝樂高玩具……

但是,小明那美好的生活,就要到此爲止了。這一切,都是因爲電子產品的到來。

在小明的一再要求下,他的父母給他配備了一個手機和一個iPad。家裏的電視機和計算機小明支配不了,這手機和iPad的所有權和使用權歸他啊。放學一回家,“我寫作業去了!”把自己的房門一關,迫不及待的掏出iPad或者手機,玩吧!很快的,小明的注意力全被這些電子產品吸引去了。他下載了各種各樣的電子遊戲,加了同學的微信羣,美其名曰交流學習。在家裏用iPad,學校裏沒法帶iPad只能帶手機,沒事,反正都是安裝的同樣的遊戲。小明深深的陷入進去了,無論走着坐着躺着睡着,腦海裏都是這些,甚至說的夢話都是跟遊戲有關的。

玩遊戲累了,看一會兒動畫片,然後再在微信羣裏交流一下玩遊戲的攻略和心得……小明“全身心”的投入,可以說達到了廢寢忘食、夜以繼日、日以繼夜的地步。但是,作業還要寫啊!怎麼辦,微信羣裏招呼一下,立馬有人發來了答案,分分鐘就抄完了;覺還要睡啊!怎麼辦,課堂上補吧!體育鍛煉,免了吧,哪有時間啊。慢慢的,小明的成績開始直線下降了,考試只能考個五、六十分,最讓人吃驚的是有一次考試時還睡着了!老師安排他參加競賽,他都支支吾吾的拒絕“不,不了,我沒時間。我要玩…不,我要學習呢!”現在的小明,每天除了上下學,連家門也不出了,就趴在牀上玩電子產品。他的朋友們來找他,他只是把門開一個縫說:“我作業還沒有寫完,沒時間玩!”然後“嘭”的一聲把門關上。很快的,小明的視力也下降了很多,黑板上的字都看不清了,還總是幻聽到電子遊戲裏的聲音。老師找他談過幾次話,他父母也罵過也打過,他就是收不迴心來。有一次,老師氣不過,罰他在走廊罰站,他竟然掏出手機玩上了!

同學們,我想幫幫他,讓他重回原來的學習生活軌道,您有什麼高招嗎?

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