課堂動起來作文

美術課鈴聲一響，我們走進教室，發現了一臺超大的“電視機”立在我們的眼前，不禁奇怪：怎麼？今天的課要看電視不成？

隨着屏幕點亮，老師輕輕一點，“這是一體機，今天我們要藉助它，上一節有趣的美術課！”話音剛落，暢遊的工具車閃亮登場，我才知道這是一節“自行車寫生課”。“怎麼玩，怎麼玩？”我們頓時眼睛發亮，躍躍欲試，老師好像看穿了我們的心思，一個個有趣的闖關遊戲讓我們“眼手腦都動了起來”。

第一關——“拼圖連連看”。屏幕上出現了許多自行車的分解部件，“哈，這個我拿手！”我迅速舉手，用迫切地眼神追隨着老師的身影。“瑞麒！”失望的我只能眼睜睜地看着他走上去，看來他也是胸有成竹，只見他在屏幕上隨心所欲地拖動、拉扯，車把、前輪、椅座、腳踏板、後輪，三下五除二，很快一輛完整的自行車便組裝完畢，華麗登場了！掌聲響起，他得意地回到了位置。

第二關——“隨心畫畫看”。沒試過在屏幕上畫畫吧？這回，我見識了一把：當小楊同學受邀，在屏幕上自如地畫着自行車的小部件，眼見着隨着手指的移動，腳踏板的線條、輪子裏的鋼絲，細緻的鏈條……隨着躍上“機”上，眼看着即將大功告成，“啊！”只見小楊一不小心在車把手上多畫了一道弧線。不會前功盡棄了吧！我在心裏默想。我們齊刷刷把求助的目光投向了彭老師。彭老師氣定神閒地衝我們笑笑，“沒事，小問題！”只見她輕輕點了點屏幕下方，很快地找出了橡皮擦工具，前後一抹，多出來的線條居然不見了，畫面完整地保存了下來！我在心裏暗暗稱奇。

有了前面的鋪墊，動手寫生自行車的時候，大傢伙都覺得自信滿滿！彭老師一邊巡視，一邊隨機錄拍，傳到一體機上，給同學們講解難點，示範要點，展示優秀作品。看着我的畫作也瞬間登上屏幕，我們正一陣竊喜。轉眼，彭老師輕輕一點，畫風一轉，我們踏上了一輛輛自行車，屏幕上模擬開始了“海絲文化之旅”。

原來，課堂可以“動起來”！