特色的課間操作文500字

第二節下課，按照以往的慣例，我們就到操場上做課間操。

今天到了課間操時間，老師安排同學們帶好自己的樂器，大家都覺得是不是老師說錯話了，可不敢反駁老師，大家帶着各自的樂器來到了操場上。

鈴聲響過之後，各個年級的同學們都按部就班的站好排，只是大家手中都多了件“武器——樂器”。二年級的小弟弟妹妹手中拿的是豎笛，三年級的同學手中拿的是非洲鼓，四年級的同學是人手一件葫蘆絲，我們則是陶笛。此時的操場彷彿就是一個大舞臺。

隨着音樂伴奏聲音播放，二年級的同學的曲子別具一格，因爲他們可能是剛剛踏入樂器課堂，吹奏的是曲譜，不過也是笛聲悠揚。三年級的非洲鼓更是起到了節奏鮮明的作用，同學們禁不住鼓起掌來。四年級的葫蘆絲演奏的是《蘆笙戀歌》悠揚的曲子在操場上空迴盪。

我們五年級的樂器是陶笛。它的大小有大人的巴掌那麼大，也是一種小巧的樂器，合奏的效果最好，《女兒情》在我們的笛聲種更是別具特色，記得上次市裏領導來我校檢查，特別表揚了我們的樂器進課堂。

原本運動場地，現在是一個合奏的大舞臺，同學們在多才多藝的音樂老師指揮下，琴聲悠揚，連校園邊上的柳樹的枝條此時也安靜的欣賞着我們的演奏。

課間操同學們演奏的真好！