2024年預防校園欺凌專項治理工作總結（精選8篇）作文
篇一：2024年預防校園欺凌專項治理工作總結
根據國務院、省教育廳和教體局關於開展校園欺凌專項治理活動通知要求，我校圍繞第一階段專題教育、規章制度完善、加強預防工作、校園欺凌事件發生和處理四個方面開展了專項治理活動，其目的是爲了進一步加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康；進一步提高學生預防校園暴力能力，杜絕校園惡性暴力事件的發生；進一步有效預防校園欺凌事件，維護學校穩定，保障教育教學工作的正常進行。結合我校實際，開展了一系列工作。現將活動開展情況總結如下：
一、提高認識，增強防範意識。
認真學習文件精神，牢固樹立“安全發展”理念，將安全防範工作列入重要議事議程。經常召開安全工作會議，加強校園安全防範措施和學生自身安全防範意識，尤其是禁止外來人員入校以及嚴格執行上學、放學時校長在校門值班制度。要求全體教職員工充分認識到校園暴力問題的嚴重程度以及帶來的社會危害，從而增強自我保護的能力和意識。各班主任認真組織召開線上主題班會，提高學生的安全意識，強化安全防範教育和師生心理健康教育，提高師生應對校園暴力的能力。
二、健全制度，落實崗位職責。
學校制定了完善的校園欺凌預防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。成立了專門的校園欺凌專項治理領導小組，並責任分工明確。
組長：____
職責：對校園欺凌專項治理負總責。審訂《校園欺凌專項治理預案》，對此次治理活動督查並評定實施情況。
副組長：____
職責：對《校園欺凌專項治理預案》的科學性、可操作性進行評審，治理過程督促班主任、安保人員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實到位。並召開以預防校園欺凌爲主題的知識講座。
成員：門衛及各班班主任
服從領導，各司其職。班主任等做好對學生的一日安全教育管理、宣傳工作，爲學生保駕護航，並通過微信等網絡平臺向家長朋友宣傳預防校園欺凌方面知識，確保學生安全無事故。
三、排查隱患，做好預防工作。
加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充實完善相應的器材設備。開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行爲。加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。值班領導和安保人員要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。
四、加強巡查，實行全天候值班制。
學校嚴格執行領導帶班以及保安人員24小時輪流值班制度。學校對外來人員進出校園實行嚴格登記制度。上課期間，學校大門關閉，學生如有特殊情況需外出必須出具班主任的批條。有家長來校找學生，一律登記並由門衛檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品的情況下，方可進入校園，社會閒雜人員一律不許進入校園。任何車輛未經允許不得進入校園。發生有人強行進入的情況，校門值班人員及時報告公安機關。嚴禁學生將管制刀具等危險品帶入校園，並確保學生即時到校入校。在每天上學、放學等重點時段，組織保安力量在校園門口及周邊地區開展巡邏、守護，及時防範和制止各種危及師生安全的違法犯罪行爲。
五、加強教育，強化自護意識。
學校集中對學生開展了以校園欺凌治理爲主題的專題教育，線上組織學生觀看防欺凌的專題教育片，開展了品德、心理健康和安全教育。組織教職工學習對校園欺凌事件預防和對相關突發事件的應急處理。教育學生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以後應該如何對待等。如面對高年級同學以及校外人員的侵害要及時向父母和老師彙報；對於老師的侵害要及時向父母和學校領導彙報；對於嚴重的侵害行爲可以向公安機關報案。
通過校園欺凌專項治理，加強了法制教育，嚴肅了校規校紀，規範了學生行爲，積極主動和紮實認真地做好了預防和處置校園欺凌事件，爲促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供了良好的環境。
篇二：2024年預防校園欺凌專項治理工作總結
根據上級有關部門轉發國務院、省教育廳人民政府教育督導委員會辦公室關於開展校園欺凌和暴力專項整治的通知相關精神，我校結合實際開展防治中小學欺凌和暴力工作。現將開展情況做以下彙報：
一、高度重視，成立領導組。
成立了以校長爲組長，中層領導及各班班主任爲成員的領導小組。
二、改善學校環境，建立和諧校園。
加強校園的基礎設施建設，增加課外活動用地，使學生在課餘時間能夠找到適合自己的健康放鬆方式；強化師生之間的聯繫與互動，教師通過對學生特點的瞭解，用適宜的方式進行溝通交流，而不是形式化的說教，在細節中對學生的變化進行關注。
三、開展防治校園欺凌和暴力的專題教育。
通過主題班會、國旗下的講話、校園廣播等多種形式，對學生進行道德品質、心理健康、安全與法制的教育，對“如何處理同學之間的衝突”、“如何排解負面情緒”、“如何尊重生命”、“面對校園欺凌和暴力如何處置”等議題進行專項教育，形成“反校園欺凌和暴力”宣傳的強大攻勢，促進和諧校園、平安校園的形成與發展。
四、強化制度建設。
制定並完善校園欺凌和暴力的預防和處理制度措施，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌和暴力的職責，進一步構建學校“個個參與、人人負責、全員落實”的防治校園欺凌和暴力制度保障體系。
五、嚴格校園管理，加強對學生日常行爲的監管。
嚴格落實人防、物防、技防的“三防”監管措施及領導帶班制度和值班領導24小時值班制度。重點加強對校園廁所周邊、校門口等重要場所的值班巡查，加強電子監控設施建設，消除校園監管盲點和盲區，進一步提高高清數字視頻監控系統的覆蓋面。
六、強化矛盾排解。
進一步建立學生矛盾排查處理機制，加強校園欺凌和暴力治理的防禦體系，定期在全體學生中開展矛盾排查，特別對單親、離異、留守等特殊家庭學生要分類建立個人檔案，實行重點排查、重點監管、重點管控。與監護人認真做好溝通對接工作，進一步形成教育合力，防治校園欺凌和暴力事件的發生。
七、廣大教師特別是班主任要積極鼓勵學生主動反映發生在身邊的各類欺凌和暴力問題，發現問題後要及時對涉事學生進行批評教育。
八、學生自身加強抗挫折訓練，提高抗挫能力。
開展主題教育班會，教育學生應該認識到自身性格方面的弱點，面對挫折既不能逆來順受，更不能惡意報復，要培養自身的自信心與堅韌不拔的態度。
篇三：2024年預防校園欺凌專項治理工作總結
根據《__市績效考評領導小組關於印發<__市20__年度社會評價反饋意見建議整改方案>的通知》（__績發〔20__〕__號）及《__市教育局20__年度社會評價反饋意見建議整改方案》精神，我校領導高度重視，結合實際制定整改落實方案，以____思想爲指導，學校建立健全防治中小學生欺凌工作長效機制，加強聯防聯控、上下聯動，健全預防預警、及時處置的規章制度，加強師德師風建設、校內宣傳教育、綜合排查整治，確保中小學生欺凌防治工作落到實處，爲促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。結合我校實際，開展了一系列整改工作，現彙報如下：
一、整改責任及措施
（一）整改內容：__市區多數學校存在校園欺凌現象，希望相關部門加強對學校校園欺凌現象的整改。
1、分管領導：____
2、責任部門：政教處
3、具體責任：進一步建立健全防欺凌工作管理制度，開展宣傳教育，加強學生的心理干預，聯合相關部門開展校園及周邊綜合整治。
4、具體責任人：____
5、整改措施：
（1）完善規章制度。6月，制定了《__市__實驗學校“護苗攻堅”行動——警校結對幫扶行動實施方案》和《__市__實驗學校20__年防治校園欺凌專項整改方案》。7月，制定並完善的校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應急處置預案。明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。我校於7月21日聯合____公安部門開展“護苗攻堅”行動——校、警結對幫扶活動，六名公安幹警與六名幫扶學生及家長進行會面，加強重點學生的監管和教育。
（2）加強宣傳教育。學校通過召開主題班會、國旗下講話、黑板報等方式集中對學生開展以防校園欺凌、防校園暴力主題的專題教育。8月，學校聯合當地派出所民警在暑假期間加強重點學生的監管、教育，通過學期末家訪積極與家長聯繫，及時調解學生之間的矛盾糾紛。10月，我校積極開展“大家訪”活動。提醒家長關注孩子思想動態，及時與學校溝通。11月5日，我校聯合海城區人民檢察院開展“預防校園欺凌，共建平安校園”主題宣傳教育活動，通過“以案釋法”的形式，讓學生了解校園欺凌的危害，有效預防校園欺凌事件，加強校園安全建設。
（3）加強師德師風建設。定期組織開展師德師風培訓，利用教師節、國慶節、中秋節積極組織豐富多彩教師活動，營造校園良好育人氛圍。
（4）加強排查整治。我校於7月21日聯合____公安部門開展“護苗攻堅”行動——校、警結對幫扶活動，六名公安幹警與六名幫扶學生及家長進行會面，加強重點學生的監管和教育。
開學初，學校政教處要求各班加強校園欺凌隱患排查工作，排查內容包括學生是否存在欺負他人的行爲，是否有帶危險物品進校園。（易燃易爆、尖、利器具等），是否帶涉黃、涉暴書籍進校園。學生是否有拉幫結派的行爲。學生之間是否有突出矛盾糾紛。學生是否在心理健康方面需輔導（如：有暴力傾向、自虐傾向、故意傷害他人傾向、恐嚇威脅、勒索等行爲）的學生。通過調查後加強重點學生的監管、教育，積極與家長聯繫，及時調解學生之間的矛盾糾紛。10月中旬，學校主動聯繫在島公安部門對學校內部及周邊全面開展中小學生欺凌和暴力專項隱患排查，及時發現欺凌苗頭並加強幹預。
（5）加強心理干預。7月14日—16日我校召開“加強家校聯繫家長會議”，提醒家長促進親子溝通、關注孩子思想動態，及時發現欺凌苗頭並加強幹預。政教處要求班主任加強家校聯繫，提醒家長促進親子溝通、關注孩子思想動態。及時發現欺凌苗頭並加強幹預。
二、開展排查情況
我校通過本次校園欺凌摸底排查，未發現有校園欺凌現象發生。但我校有部分學生爲無良好習慣型學困生。我校爲海島農村學校，學生家庭教育薄弱，長輩溺愛使得一部分學生從小就沒有養成刻苦耐勞的習慣。他們怕苦、怕累、怕難、貪玩、依賴性強，在學習和生活上一有任何困難就找家長和老師，從而養成不願動腦，稍微做不來的或抄或空白或等老師講。然而到了中學，學科作業一多，自然而然的就造成了學困生。還有一部分爲受外界環境影響的學困生。這部分學生智力正常，他們的學習往往由於個人疾病、家庭變故、家庭文化環境差、交友不當或學校周圍環境差等原因導致學生學習困難。例如現在許多手機遊戲隨時引誘着在校青少年出軌而疏遠自己的學習，久而久之，就逐漸形成了學困生。
三、下一步工作打算：
1、進一步完善規章制度及校園欺凌事件應急處置預案，提高學生安全意識，增強防範校園欺凌事件的可操作性。
2、邀請公安部門針對性地加強學校師生安全教育。
3、在校園內死角處安裝多個攝像頭。
4、定期開展校園欺凌隱患排查工作。
通過這一系列的整改工作，我校全體師生對防治校園欺凌工作有了全方位的認識，提高了校園安全的警惕性。今後，我校將要一直緊繃安全這根弦，爲教育教學工作打好基礎。
篇四：2024年預防校園欺凌專項治理工作總結
根據國務院、省教育廳和教體局關於開展校園欺凌專項治理活動通知要求，我校圍繞第一階段專題教育、規章制度完善、加強預防工作、校園欺凌事件發生和處理四個方面開展了專項治理活動，其目的是爲了進一步加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康；進一步提高學生預防校園暴力能力，杜絕校園惡性暴力事件的發生；進一步有效預防校園欺凌事件，維護學校穩定，保障教育教學工作的正常進行。結合我校實際，開展了一系列工作。現將活動開展情況總結如下：
一、提高認識，增強防範意識。
認真學習文件精神，牢固樹立“安全發展”理念，將安全防範工作列入重要議事議程。經常召開安全工作會議，加強校園安全防範措施和學生自身安全防範意識，尤其是禁止外來人員入校以及嚴格執行上學、放學時校長在校門值班制度。要求全體教職員工充分認識到校園暴力問題的嚴重程度以及帶來的社會危害，從而增強自我保護的能力和意識。各班主任認真組織召開主題班會，提高學生的安全意識，強化安全防範教育和師生心理健康教育，提高師生應對校園暴力的能力。
二、健全制度，落實崗位職責。
學校制定了完善的校園欺凌預防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。成立了專門的校園欺凌專項治理領導小組，並責任分工明確。
組長：楊____職責：對校園欺凌專項治理負總責。審訂《校園欺凌專項治理預案》，對此次治理活動督查並評定實施情況。
副組長：左____職責：對《校園欺凌專項治理預案》的科學性、可操作性進行評審，治理過程督促班主任、安保人員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實到位。並召開以預防校園欺凌爲主題的知識講座。
成員：李____、孔____、賈____、丁____、各班班主任，服從領導，各司其職。保衛處備好“三防”等相應防範器械；安保人員做好門衛出入安全管理工作和校園巡查監督工作；班主任等做好對學生的一日安全教育管理、宣傳工作，爲學生保駕護航，並通過微信等網絡平臺向家長朋友宣傳預防校園欺凌方面知識，確保學生安全無事故。
三、排查隱患，做好預防工作。
加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充實完善相應的器材設備。開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行爲。加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。值班領導和安保人員要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。
四、加強巡查，實行全天候值班制。
學校嚴格執行領導帶班以及保安人員24小時輪流值班制度。學校對外來人員進出校園實行嚴格登記制度。上課期間，學校大門關閉，學生如有特殊情況需外出必須出具班主任的批條。有家長來校找學生，一律登記並由門衛檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品的情況下，方可進入校園，社會閒雜人員一律不許進入校園。任何車輛未經允許不得進入校園。發生有人強行進入的情況，校門值班人員及時報告公安機關。嚴禁學生將管制刀具等危險品帶入校園，並確保學生即時到校入校。在每天上學、放學等重點時段，組織保安力量在校園門口及周邊地區開展巡邏、守護，及時防範和制止各種危及師生安全的違法犯罪行爲。學校每位保安人員均能按要求按時着裝上崗，履行好門衛職責。爲預防在突發性暴力事件中保安人員能採取有效措施加以防範，學校爲其配備了專用甩棍和防衛噴射器，增強了保衛工作的防範性。學校與當地公安機關建立聯動機制。學校把發生在校內以及周邊地區的不穩定因素尤其是可能引發暴力事件的因素都及時報告公安機關。
五、加強教育，強化自護意識。
學校集中對學生開展了以校園欺凌治理爲主題的專題教育，開展了品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門人員到校開展法制教育。組織教職工學習對校園欺凌事件預防和對相關突發事件的應急處理。教育學生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以後應該如何對待等。如面對高年級同學以及校外人員的侵害要及時向父母和老師彙報；對於老師的侵害要及時向父母和學校領導彙報；對於嚴重的侵害行爲可以向公安機關報案。
通過校園欺凌專項治理，加強了法制教育，嚴肅了校規校紀，規範了學生行爲，積極主動和紮實認真地做好了預防和處置校園欺凌事件，爲促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供了良好的環境。
篇五：2024年預防校園欺凌專項治理工作總結
根據《國務院教育督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項治理的通知》（國教督辦函[20__]__號）、自治區及市教育局文件要求，於20__年__月__日至__日對全區中小學校專項治理情況進行了全面督查。現將督查情況彙報如下：
一、主要做法和成效
（一）領導重視，精心組織
我區高度重視校園欺凌行爲專項治理工作，成立了由教育督導室、安全股、德育辦及相關職能部門組成的治理工作領導小組，制定了《__區區關於開展校園欺凌專項治理行動實施方案》；各學校制定了相關實施方案，建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責，確保治理工作落到實處。
（二）加強教育，預防爲主
各學校對全校師生加強了校園欺凌事件的防治教育，形成預防爲主，防治結合的治理氛圍。一是組織全校教職工學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、治理措施和方法。二是集中對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育。班主任利用晨會、班會和心理健康課，向學生進行防欺凌宣傳教育，學校邀請公安、司法等部門到校開展法制教育，樹立學生“遵紀守法爲榮，違法亂紀爲恥”的思想品德。三是加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，引導學生向積極健康的方向發展。四是加強學校與家庭的溝通聯繫，利用校訊通等通訊工具及時掌握學生校內外的情況，家校結合，羣防羣治。組織家長學習掌握校園防欺凌的有關措施，教育影響孩子，在突發事件面前，沉着應對。
（三）監督指導，落實責任
根據自治區、市的文件精神，學校在專項治理期間建立逐級月報制度，按時上報校園欺凌行爲的治理情況，向社會公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確責任人。責任督學對責任區內學校的專項治理全程監督，發現問題及時與校方溝通，做好記錄並向督導部門報告。同時，我局組織督查組對全區各級各類學校進行督導檢查，嚴格執行《實施方案》的相關要求，對制度不完善，工作不落實的學校及時督促整改。
二、督查結果
通過全區中小學校的自查自糾及我局的督查指導，校園欺凌專項治理工作已取得了初步成效，目前，我區各學校沒有發生校園欺凌事件。今後，我局將進一步加大督查力度，建立校園欺凌行爲督查的常態機制，以更好地建設平安校園、和諧校園，爲學生創造良好的學習、成長環境。
篇六：2024年預防校園欺凌專項治理工作總結
爲有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，根據市教育局文件《關於印發__市教育系統“掃黑除惡專項鬥爭問題整改攻堅月”實施方案的通知》要求，結合我校實際，開展了一系列工作，現彙報如下：
一、領會精神，明確目標
認真學習文件精神，牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，爲促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。
二、加強領導，科學部署
學校成立了專門的校園欺凌專項治理領導小組，並責任分工明確。具體如下：
(一)領導小組
組長：____
副組長：____
成員：行政人員、各班主任
(二)工作職責：
組長：對校園欺凌專項治理負總責。審訂《校園欺凌專項治理工作方案》，對此次治理活動督查並評定實施情況。
副組長：對《校園欺凌專項治理工作方案》的科學性、可操作性進行評審，治理過程督促班主任宣傳教育到位，確保各項工作落實到位。並召開以預防校園欺凌爲主題的知識講座。
成員：服從領導，各司其職。總務主任備好“三防”等相應防範器械；保安做好大門口出入安全管理工作和校園巡查工作；政教處及時召開安全工作會議，傳達校園欺凌專項治理工作方案；班主任做好一日安全教育管理、主題班會教育、防欺凌黑板報、張貼發放宣傳畫等工作，爲學生保駕護航。辦公室通過微信等網絡平臺向家長朋友宣傳預防校園欺凌方面知識，確保學生安全。團委負責學生防欺凌知識宣傳和學生心理輔導工作，確保學生健康成長。
三、周密安排，精心組織
本次專項治理分爲兩個階段。
第一階段：開展專項治理工作。
(一)完善制度。學校制定了完善的校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
(二)開展教育。學校集中中對學生開展了以校園欺凌治理爲主題的專題教育，開展了品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和的相關突發事件的應急處理。
(三)加強預防。學校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼，並明確負責人。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。
第二階段：學校總結提升階段。
學校對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結，形成報告並上報。對不足地方及時彌補。
四、制度齊全，措施得力。
學校還制定了相應的防校園欺凌制度及措施。具體如下：
1、相關崗位教職工要明確自己的職責，實行全體教職工一崗雙責制，對玩忽職守，對學校安全造成不良後果的，追究其責任。
2、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設，如有丟失、損壞、不健全的相關器械總務處要及時配備。
3、班主任經常開展學生談心活動，積極引導學生進行心理健康諮詢和疏導。
4、當天值班行政人員、教師要認真負責，對學生廁所、食堂、學生宿舍等容易發生糾紛的地段要做好巡查工作。
5、學校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行宣傳教育。
篇七：2024年預防校園欺凌專項治理工作總結
爲進一步防範和遏制校園欺凌事件發生，切實保護學生身心健康，努力把校園打造成最安全、最陽光的地方，保障在校學生的身心健康和全面發展。根據上級文件安排和我校工作實際，學校開展了預防校園欺凌專項治理月活動，現就階段工作彙報如下：
一、精心組織統一安排
__月__日，學校欺凌治理委員會領導小組及時召開專題會議，集中學習《__市教育系統防範中小學生欺凌專項治理月工作方案》文件精神，制定並實施《__市第七小學學校防欺凌專項治理月工作方案》。研究學習學校學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程，研討在校規校紀中明確不同程度欺凌情形的處罰規定，以及相關的具體內容。
二、落實第一階段宣傳教育工作
學校集中開展防範校園欺凌專題教育行動“五個一（召開一次專題升旗儀式、開好一次主題班會、開展一次校紀校規集中教育、召開一次專題座談會、開展一次校外法治副校長主題知識講座）”活動，並通過多樣活動滲透以校園欺凌治理爲主題的專題教育。
（一）完善校園文化宣傳
我校利用電子屏幕、宣傳欄、學校公衆號等方式宣傳校園欺凌治理的標語和相關知識；製作防欺凌專題展板，各班錄製了各種形式的《防欺凌小視頻》，通過抖音、微信宣傳報道。
（二）集中觀看教育視頻
以班級爲單位，共同收看《拒絕校園欺凌，守護身心健康》視頻，讓學生深刻體會到了校園欺凌行爲對同學所造成的生理和心理傷害。讓學生知道當受人欺負的時候，要學會選擇正確的方法幫助自己，學會向老師、家長、警察求助。
（三）設置心語信箱守護孩子成長
學校爲建立校園未成年人關愛平臺，在校園放置心語信箱，讓學生可以通過寫信的方式“悄悄”與老師說說心裏話，讓未成年人遭遇困擾時敢於開口，發現同學權益侵害現象時敢於報告。
我們也開通了家長熱線服務（__________)隨時接受家庭的反饋。學校法制辦負責人每週及時收集信件和熱線，爲同學們解惑答疑，積極參與關愛未成年人行動，保護未成年人權益，爲未成年人健康成長保駕護航。
（四）成立心理健康中心。
秋季開學後學校重點籌建了學校心理健康中心，打造了“個體諮詢室、沙盤遊戲室、音樂放鬆室、情緒宣泄室、心靈閱覽室”等五個專用教室。__月__日前完成全體師生的心理篩查工作，10月底開展個體心理干預、輔導工作。
（五）開展排查，健全機制
學期初，我校以班級爲單位開展校園欺凌排查，以“三類重點學生”爲抓手，重點排查學生之間有無欺凌行爲；重點排查外來務工人員子女、留守兒童、單親家庭子女等羣體；重點排查家庭關係緊張、經常性違反校紀校規的學生。經認真排查，我校未發現校園欺凌苗頭或事件。
（六）家校合作，全程守護
我校通過班級羣、校園智慧平臺微課通等方式向家長進行宣傳防欺凌知識，並組織學生簽訂“杜絕校內欺凌，從我做起”承諾書，倡導家長與學校攜手教育、引導學生不欺凌他人，同時遇到欺凌能夠及時告知老師、家長。
其次是學校領導、黨員教師、班主任、家委會代表共同參與防欺凌特殊人員包聯，在班級內成立“防欺凌互助小組”，從學生羣體內進行宣傳，第一時間進行防欺凌排查和互助，讓每一名學生既能明白知識，更能有效保護自己。
校園欺凌以及突發事件的防控是一項任重而道遠的工作，我校將時刻牢記初心使命，增強“時時放心不下”的責任感，擔當作爲、求真務實，防止各類校園欺凌事件發生，爲孩子撐起一片蔚藍的天！
篇八：2024年預防校園欺凌專項治理工作總結
在20__年3月起，__社工服務社“070校園零欺凌項組”聯合__市希望社工服務中心在__小學落實有關校園欺凌專項整治活動的各項任務，開展了預防校園欺凌專項整治工作：
一是開展全校性““070零欺凌”校園欺凌防治先導計劃主題宣傳活動”。
6月2日下午，__社工服務社“070校園零欺凌項組”聯合__市希望社工服務中心、__小學舉辦“快樂同行，健康成長”在__小學5年級全級學生開展大型心理體驗活動，孩子們通過社團歷奇體驗活動，感受團結合作帶來的愉悅，促進了和諧校園的建設。
本次分爲六個活動區：一是合力吹氣球。組員自行組隊，六人一組，分配任務。嘴巴（一名）；手（兩名）；腳（兩名）屁股（一名）；嘴巴必須藉着充當手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然後二個扮演腳的人擡起扮演屁股的人去把汽球給坐破；二是一圈到底。學生自行組隊，6—10人一組。所有組員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動過程中相互拉着的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈；三是珠行萬里。學生自行組隊，5——10人一組。所有人排成一列，每個隊員手拿一根球槽，將球連續傳動（滾動）到下一個隊員的球槽中，並迅速地排到隊伍的末端，繼續傳送前方隊員傳來的球，直到球安全的到達指定的目的地爲止；四是巨人腳步。學生自行組隊，10人一組。隊員站成一列，用扣帶分別把左腿和右腳連在一起，跑到終點；五是我的祕密花園：學生拿畫筆共同爲祕密花園塗色，合作畫出一幅畫。
同學們在遊戲中十分投入，通過遊戲深入地瞭解了對方，體會到了團結合作的重要性，紛紛表示：在今後的學習生活中將會與同學們和諧相處，共同創設愉悅的學習環境。
在四至六三個年級開展校園欺凌的主題班會。
從20__年3月開始，由項目組統籌，駐校社工劉__在__小學4、5年級開展班級活動，做到兩個年級10個班級覆蓋，三年級2個班，六年級1個班級，共計720名學生受益。社工通過圖文並茂的PPT、小視頻向同學們介紹了校園欺凌的方式和容易發生欺凌的地點、介紹了一些面對欺凌、暴力的應急方法、並通過視頻正面宣導同學們在學校中要共同創造文明和諧的校園環境。爲了瞭解同學們在主題班會後對校園欺凌的認識，向同學們發放了班會活動目標反饋表，反饋表制定了活動三個目標達成情況自評，最高分爲5分，平均分到達3。5分爲目標達成。根據同學們填寫問卷反饋，在活動目標一：我對校園欺凌的分類有清晰認識，同學們關於此目標達成情況的平均分是4。6分；活動目標二：我瞭解到校園欺凌問題的危害，同學們關於此目標達成情況的平均分是4。6分；目標三：我懂得在欺凌事件中自我保護及如何介入，同學們關於此目標達成情況的平均分是4。6分。
在四——六年級開展校園欺凌論壇劇場。
學校通過與社會機構合作的形式，從3月下旬開始，學校聯合__社工服務社校園零欺凌項目組、__職業技術學院戲劇社的同學在每週三下午與班爲單位開展劇場表演，至六月底，共開展劇場16場，同學們通過觀看錶演，發表自己的看法，除此外同學們還進行了角色扮演，分別扮演劇中受欺凌者、旁觀者，通過角色扮演，同學們能親身參與到表演中並做出他們想要的改變，以激發解決問題的不同可能性，同時在瞭解校園欺凌的基礎上學會了換位思考，察覺被欺凌者所處困境及獲得改變的艱難，在面對校園欺凌事件，同學們開始敢於介入（包括制止、勸和、幫忙報告、尋找外援等）。
經過此次活動的開展，更好的遏制了學生在小學期間就養成不好的以大欺小，團體性質等的傷害其他學生的事件發生，__社工服務社“070校園零欺凌項組”的服務受到__小學全校師生的高度讚賞，據家長、班主任反饋，學生的欺凌行爲有顯著降低，班上的氛圍更加友好，學校希望項目組能夠爲學校提供持續的服務。