校園一景作文600字初二（通用2篇）

篇一：校園一景作文600字初二

蔣君豪

我們的校園在這個學期裏有了翻天覆地的變化。

剛開學，那是一團糟，一樓有許多木屑工人在那裏鋸木頭，上課時有很大的動靜：敲釘子的“叮叮”聲和鋸木頭的“滋滋”聲，時刻環繞着我們。有時聽不耐煩了就和同學抱怨：“爲什麼學校要裝修，原本那樣不好嗎？”

十一長假後回校，我的臉似是被無情地扇了一巴掌，學校舊貌換新顏，比我們想象的好了不知道多少倍。最大的改變就是，第一棟教學樓前面的那塊地，重新鋪上草皮，建起一座座亭子，在草地上造起人工湖……總而言之就一個字：美。

草皮是一塊塊鋪上去的，看起來十分整齊。那草十分綠，每天早上，草的上面都會冒出一點小水珠，太陽照到小水珠上，反射到我們眼裏，就會發光。小雨過後，水珠變大，將綠色也放大，翠綠的顏色好像要就要流出來了。草地前面是一個個亭子，由長廊連接，看起來確實比校外的高樓要好看的多，亭子是木質的，原本是偏黃色，之後染成了棕色，顏色控制得恰到好處，深一點或淡一點都不行。綠色的草地與棕色的亭子，互相映襯，美麗極了。

草坡上面還有人工湖，可惜還沒建好，但我想象力還是豐富的。想象一下，在冬季某一天學校悄悄地往裏面放水，再在水裏放幾條魚，然後靜等着被某位同學發現，讓越來越多的人來圍觀。那樣的話，那湖便有了靈性，那魚便是湖的眼睛，可能會成爲同學們學習之餘最熱議的話題。如果在太陽即將下山時，再來一場小雨，出一個彩虹，那該多好哇。如果真遇到這樣的風景，那麼即使滿身疲憊，也會覺得倦意全無。

學校裝修得非常好，可是隻有第一棟樓的人能時時看到，我們是幸運的。不過說實話，面對這美景，可能也沒多少人會與他人分享，除了我之外。

篇二：校園一景作文600字初二

吳鑫

最近，學校多了一處美麗的景色，很多人叫它“油車港頤和園”。說句心裏話，我覺得還沒有到這個程度，最多算多了幾個普通的小亭子。

還記得那時剛來學校，發現教學樓前的兩塊草坪被圍了起來，裏面都在施工，當時我們還很好奇，到底裏面要做什麼呢？差不多到了十月中旬，亭子修起來了，但沒有樹，很多人都在那裏說：“這學校有錢沒事幹了，那麼醜的亭子建起來幹嘛？”其實我當時心裏也是這麼想的，但是吧，我覺得學校應該會有他的考量。心想，再等等看吧，說不定“神之一手”直接起飛。果真在十一月的某個週末後，我們回校園，簡直驚呆了，這哪裏還是校園，簡直就是公園，這鬼斧神工，在我們眼皮子底下誕生的人間仙境，不由得你不信，看到這景色，我心裏想：還好當初什麼都沒說，之前說不好看的人，臉有多疼啊！

這個亭子修好以後，每天晚上我都要過去走走，看着亭子就感覺自己已深處世外桃源，風吹過，樹葉沙沙作響，聽那優美的聲音，漫步在亭子中，沉浸在風和樹葉那美妙的演唱聲中，感覺無比輕鬆，所有疲倦和不開心都一瞬間蒸發，只留下發呆的我。

最有意思的是，這裏竟然還要修建一個人工湖，但這做起來似乎就沒有小亭子那麼容易了，對於這個湖的評價，比早先那個飽受爭議的小亭子還要差，就像一片沒有用的廢水，在這片美麗的風景中，沒有人願意跟它玩，沒有人願意靠近它，它只能孤獨地臥在亭子前，光禿禿地臥着，沒有游魚，沒有水草，沒有人關注，沒有人保護，好像幾天不下雨這個湖就會乾枯一樣。我低頭長嘆一口氣，這到底需要何等神奇的力才能將它逆轉，工程師可以做到嗎？這樣自問時，天竟下起了小雨，像在爲它哭泣。當我往天空一看，遠處的雲向我飄來，雨也停了，天也晴了，這一刻好像看到了希望，心中的話響起，沒有完全的不可能，就算是在逆境，總會有機會逆轉，就像風雨過後就會有彩虹。

希望這片校園的風景可以打破所有人的質疑，滋養心靈，和諧氛圍，成爲我們精神的棲息地，那時我真要叫它“油車港頤和園”了。