初三我寫下最美詩行作文（通用20篇）
篇一：初三我寫下最美詩行作文
陽光努力衝破雲層，順着風，從窗口照進我的房間，又好似貓的腳步，悄無聲息地一點點照亮房間的每個角落，連空氣裏塵埃都變得鮮活起來。它們在享受着樂曲，沉醉在豎琴流淌出的音符、旋律裏。
一如往常，我在房間裏練習着熟悉的曲目，纖纖手指在一根根半透明的琴絃間來回撥動，左腳踩着散發銅光的踏板，完美地轉向下一個調子，雙手在琴絃間一按，一曲完畢。我望着牆上掛着的日曆，拿出紅筆，畫上一個小小的叉。眼看離比賽的日子越來越近，我的心也越發激動，等待許久的機會即將來臨，這次我定要一血前恥！
兩個月前，我便已收到比賽通知，開始確實是心血來潮，比往日要多練了好幾個小時，常常是彈紅甚至彈破了指尖的皮膚也不肯罷休。但很快，激動的心情如漲潮的海水，來得快，去得也快。沒過一兩個星期，我便失去了從前的熱情。相反，因爲曾經過量的練習，手指險些受傷，對彈琴慢慢失去了興趣。此後，每天也就應付式地胡亂練上半個小時，不論音符是否彈對，也不論節奏是否過快，總之，每天的目的似乎只是爲了混過那半個小時的煎熬。
偷懶的結果也很嚴重，初賽時果然不出所料地失誤了，當時臺上的我驚慌又無助，臺下的評委犀利地盯着那個不知所措的身影。面對臺下嚴厲的目光，我輕輕鞠躬，請求評委再給我一次機會。直到現在我還清晰地記得，當時自己顫抖的聲音，還有家人、老師失望的眼神。那一刻，我對自己質疑了……
也許是老天不忍，我壓線擠進了複賽，眼眶中蓄着的傷心淚水被堅定與不甘取代。之後，我不再躲進房間哭泣，也不敢再揮霍光陰，我明白，這是唯一的機會，我一定要牢牢抓住它。
堅定與不甘化爲種子，種在我心間。之後的我，徹底投身入魔鬼式訓練模式。雖然學業負擔較重，但是我每天仍然要擠出兩小時的訓練時間。對於這僅有的兩個小時，我格外珍惜。曲子難度很高，但高不過我戰勝困難的決心。在日復一日的反覆練習中，終於迎來了比賽的日子。
那天，身着一抹白色長裙的我，坐在琴椅上，臺下坐滿聽衆。我深吸一口氣，全身心投入演奏，手臂一次次的有序起伏，左腳隨之一回回有節奏地踩踏。曲調時快時慢，時高時低，弦的強弱深淺完美結合，曲子以最優美最動人的姿態傾瀉出來。一曲終了，掌聲如雷，我的心中溢滿了欣喜與激動。
陽光偷偷爬上了刻着“第一”的水晶獎盃，又轉身溜向一旁的相框——照片裏的女孩眼含淚水，裂開的嘴角上盪漾着笑意。這笑容裏，包含着對自己努力的肯定與自信，也包含了成功的喜悅與自豪。陽光在房間駐足停留，靜靜聆聽我寫下的故事，這是最悅耳的音符，也是最美麗的詩行。
篇二：初三我寫下最美詩行作文
在那之前，我從未在這裏寫下最美詩行。我總是認爲引體向上是無比困難的。在沒嘗試過之前，我一直不相信這裏會給我帶來與衆不同的感受……
在傷痛的逼迫下，我希望可以寫下最美詩行。接下來的一週，我每天一放學就抓着杆子不放，同時手臂發力，我原以爲能輕鬆地做起一個，但事實卻狠狠的給了我一巴掌，即使我使出了吃奶的勁，也無法做起一個甚至無法讓胳膊彎曲一下。我萬分沮喪，同時又暗下決心，三週之內一定要拉起一個。在這單杆下，我期待書寫出最美詩行。
努力從未停歇，我渴望寫下最美詩行。從那天之後，小區的單槓前總能看到我努力的身影。高強度的訓練，我的指頭變得又粗又長，且每一根指頭裏外都是繭皮，圓圓的指頭肚兒如半個蠶繭上安了個指甲，整個看起來像一個個膿包，又沉又硬。儘管，每天訓練的非常累，但我知道，在這裏，我終將會寫下最美詩行。
克服困難伴隨着進步，我終於書寫出最美詩行。我站在單槓前，奮力一躍，輕鬆抓住單槓。我往後小幅度屈膝，身體前後擺動。隨後擺動到後方最高點時順勢屈膝，在順勢前擺的過程中，身體將要達到槓的正下方的時，腿部急停在正前方，腰部在那一瞬間發力，雙手順勢往上拉槓，使肘關節彎曲，將下巴高過槓面，一個，終於實現零的突破，也寫下最美詩行的首句。下槓時雙臂緩慢彎曲，身體慢慢還原到啓動狀態，然後順勢將雙膝蓋彎曲，再借力完成下一個動作，繼續二個、三個……。我感受到一句句書寫最美麗詩行的成就感……
在這裏，儘管我有着萬般疼痛與無奈，但我卻一直堅持着，因爲我堅信那最美的風景終會到來。在烏雲漸漸散開的那一刻，我終於，在這裏寫下了最美詩行……
篇三：初三我寫下最美詩行作文
江畔何人初見月，江月何年初照人。
——題記
海風、白浪、星河，拾起破裂的月亮碎片，將它們拼湊，是一首詩，一首被海風吹向遠方的詩。
“小時不識月，小時不識月……”、“呼作白玉盤，呼作白玉盤……”，外公躺在搖椅上，半眯着眼睛，揮動着蒲扇，一句句詩教着我讀。外公是個小學語文老師，退休後回到鄉下海邊，閒着無聊，常常牽着我漫步海邊，擡頭望望月亮，輕輕地在我耳畔吟詩。
“希希，外公不僅會吟詩，還會寫詩呢！”這是外公說的最多的一句話。每當這時，他都會從包裏翻出一本小冊子，得意地向我展示他那堪比《春江花月夜》的詩：“它是江月何年初照人，我是江月年年還我心，有你這麼可愛的小孫女在身邊，我纔不會感到孤獨呢！希希，你不會寫仿古詩就算了，按你的想象力來吧！”我擡擡頭，看看外公，潦草地寫下幾句“我想變成無憂無慮的水母，將我的痕跡留在大海”。
外公看到這句話的時候有些愣住了，但很快，他笑了笑，又低下了頭。
後來我才知道，外公那時已經得了癌症。
好在是早期，但外公身體一天不如一天。月亮被海風吹得支離破碎，我含淚，將它拼齊，悄悄放在外公身邊。每次來看外公，他總是硬撐着身子，如月亮般慘白的臉露出久違的笑容，裝着、裝着興致勃勃的樣子，跟我分享他寫的詩，我偷偷抺了淚、狠了心，劃掉那句“江月年年還我心”，改成“江月歲歲照平安”。
海風將詩吹向了遠方。我在這頭，你在那頭，同一片海，同一輪月，甚至還是同一只水母，就是不同一個人。
江畔何年初見月，江月何年初照人。
外公的病好了些，他回到鄉下，繼續他的“詩意”生活，我也要繼續過我的生活。直到有一天，我和朋友又來到海灘，海風、白浪、星河，那麼熟悉又那麼陌生。我盤腿坐在沙灘上，拿出隨身攜帶的小本子，寫下幾句詩行：
我把夏天放在星河的懷抱中，
等待它明早黎明的嫣紅。
我化身水母，
自由自在地在白浪中起舞，
墜落於梵高先生的畫作，
擁有一簇玫瑰，
數着星星訴說。
您知道，江畔何年初見月，江月年年照平安。
它永遠是我人生中最美的詩行。
明月，辛苦你，請將這幾句詩捎給我的外公吧！
篇四：初三我寫下最美詩行作文
歲月流轉，幾度春秋，不知不覺間那個矯氣膽怯的小孩子已經成長爲勇敢自信的大姑娘。在日復一日的成長中爲名爲青春的樂章譜寫最美詩行。
最美詩行，是勇於嘗試新鮮事物的大膽。在同學的介紹下，我開始主動嘗試接這項刺激又有挑戰性的運動並不斷挑戰新動作，最開始姥姥覺得滑板太危險勸我不要嘗試，但我明白只有試試才能知道自己行不行。在我的耐心勸說下，姥姥懸着的心終於放下了。充滿激情，大膽挑戰新事物，如同優美長詩中激昂有力的開頭，爲後續的精彩指引方向。
最美詩行，是爲了實現目標一次次堅持練習的執着。在我的小區不止我一個，有四五位和我一樣熱愛滑板的“滑板少年”，爲了切磋技藝，我們決定在小區廣場上舉辦一次小比拼。爲了發揮出自己的最好水平，我決定勤加練習。在確定了練習方向和目標後，我將每個動作分開一遍遍練習，每一次加速、每一個轉向、每一步重心轉移我都力求做到最好。每當有動作生硬不標準時，我都會反覆實驗，總結屬於自己的方法。一次我爲了轉過一個90度的彎加速過快導致滑板飛了出去掉進水池裏，人也重重摔在了地上，不過我並不氣餒，拍拍身上的土換種思維再練。功夫不負有心人，在我不斷調整下最後成功地用先加速在雙腳同時壓重心的方法轉了過去。千次重複，才能掌握技巧；百次錘鍊，就會熟能生巧，認真並不厭其煩的練習就像優美長詩中的平淡曲調，雖有些枯燥無聊，但所有的前奏都是在爲最後的華麗蛻變積蓄力量。
最美詩行，是獲得成功後的自信與自豪。在經過一段時間的練習後，我已經在滑行上小有成果了，比拼的日子如約而至，選手們摩拳擦掌準備出發。輪到我上場了，開始動作是較爲基礎的加速、變向、轉彎，第二次加速後我迎來了越障跳躍Oline，在衆人眼神的注視下我騰空而起畫出一條優美的弧線，“啪嗒“，我輕盈落地並流暢的完成翹板剎車，引得周圍掌聲陣陣，我開心極了——自己的努力終於有收穫了。在練習滑板中我變得更自信了，也感受到了體育運動的其樂無窮，在挑戰中有所收穫，成爲更好的自己如同優美長詩中的動人高潮，帶給我積極向上的力量。
在練習滑板這裏，我不僅學會了一門酷炫的新技能，還收穫了自信，更相信自己了，八月小區廣場綠意正濃，陽光穿過葉間照在一個認真練習滑板的女孩兒身上，我在這裏，寫下最美詩行。
篇五：初三我寫下最美詩行作文
詩詞與我們相伴一生，古人將自己的情感藉助美景表達出來，有的抒發對祖國大好河山的讚美之情，有的抒發自己壯志難酬的家國情懷，還有的抒發自己對家人、故鄉的思念。這所有的一切，都離不開景物的映襯。除此之外，有些詩詞是因爲景物壯麗而觸發的感情，所以一首好詩要靠一處美景。
詩詞與我們相伴一生，古人將自己的情感藉助美景表達出來，有的抒發對祖國大好河山的讚美之情，有的抒發自己壯志難酬的家國情懷，還有的抒發自己對家人、故鄉的思念。這所有的一切，都離不開景物的映襯。除此之外，有些詩詞是因爲景物壯麗而觸發的感情，所以一首好詩要靠一處美景。
清晨，陽光灑在湖面上，翠綠的湖水微微盪漾，泛出一片帶着金光的漣漪，幾葉小舟緩緩地劃過水面，驚起陣陣波瀾。湖面上有三座塔臺，傳說是蘇軾當時在杭疏浚西湖時建造的，每一個塔臺上會有五個孔，每年中秋節的晚上，園中的人會把三座塔臺中的蠟燭點燃，這樣一共有十五個，加上湖中倒映的共三十個，再加上天上的月亮和湖中的影子還有遊人心中的，這一共識三十三輪明月，故名曰“三潭印月”。遠處是一座小島，樹林陰翳，枝繁葉茂，島上有座塔，名爲雷峯塔，這座塔是爲了祈求國泰民安，河水不再氾濫而修建的。仰望天空，一望無際，一朵朵棉花似的雲朵在天上來回奔波，雲兒的影子給人們帶來了涼陰。
到了正午，太陽高高的掛在天上，天空上一片雲朵也沒有，湖邊擠滿了人，湖上的小船來回遊蕩，船上的乘客東瞧瞧，西看看，好像有多少隻眼睛都欣賞不過來這西湖的美景似的。橋邊的小船已經走完了，只剩下那平靜的水面。到了晚上木橋上的燈亮了起來，映在湖水上，照亮了四周。岸邊的遊客來來回回的走過，湖邊的小店亮起了燈，使湖面更加明亮了。
看了這麼美的景色，誰能不感慨祖國河山的壯美呢？想到自己的豪情壯志，不過是人之常情罷了。
篇六：初三我寫下最美詩行作文
雖生於平凡，卻活與詩歌。我們生活在平凡的世界裏，但也能詩意地生活。仕途失意的李白，在生活中的詩意中找到了人生的意義，讓一朵青蓮在文學歷史長河中留下了濃墨重彩的一筆。確實，平凡的日子裏需要詩意來加以點綴。
但其實，我們與李白間只是差了一雙發現詩意的眼睛。在這個霓虹的世界裏，我們忙碌於快節奏的生活中，很少停下腳步，駐足觀賞那路邊的喇叭花，擡頭看早上的晨輝，低頭看路人斜長的影子，仰望那漫天的繁星。我們缺少對詩意的探尋，對美好事物的發現。
清晨的第一縷陽光照進房間，天上粉紅色的雲彩向你招手，忙忙碌碌的行人同金色邊框的影子走過，人們的問候，傍晚路燈下飛蛾的搖曳，夕陽照耀下的跑道，何處沒有詩意？詩意並沒有人們想象的那麼高深奧妙，詩意地生活其實就是平凡，最美的詩行也許就是人們平靜的生活，短暫的脫離開忙碌，“人生何必糾結，放下便是晴天”也許就是生活的真諦。
詩意就是人們簡單的情感，簡單到像夕陽照射下發光的泥土，像大雨沖刷過潮溼的空氣，都是生活中的一份詩意，帶給你些許驚喜。
在生活中尋找詩意，才能夠在詩意中生活。生活的辛酸壓不住對美的追求，一切的愁苦抵不過一小點詩意帶來的驚喜的衝擊。善於生活，你會在清晨爲了第一聲鳥鳴二感到雀躍，爲了路邊偶然遇到的小貓而感到充實，會在公園的銀杏樹下感受秋意……詩其實就是人生，我們每個人的生活都是美妙的詩篇，只不過缺少了詩人來記述罷了。
篇七：初三我寫下最美詩行作文
生活如詩，歲月如歌。光陰似箭，歲月如梭。不知不覺間，初中生涯也已到了最後一年。回首往事，彷彿仍在眼前。在這些歲月裏，留下了太多記錄歡笑與淚水的詩行。
清晨，林間。
初升的日光透過晨霧，越過樹林，投下散落的金光。空氣中瀰漫着林木的氣息，雲雀在林間啼鳴。這便是我故鄉的清晨，自然又令人着迷，散步其間，帶來神清氣爽。在這裏，我脫離塵世的喧囂，重拾面對生活的信心，整裝向前。
晨之雲雀，夢之故鄉，便是這裏的詩行。
正午，操場。
蔚藍的跑道在眼前展開，炎熱的太陽在天上吐着火舌，眼前的空氣變得扭曲。隨着哨聲一起燃起的鬥志化爲腳下的動力，使其奮力向前。汗水揮灑在路上，節奏聲在耳邊，我拼命衝向終點，克服身體的痠痛，衝過終點的那一刻，宛如凱旋歸來的將士。在這裏，我咬緊牙關，盡全力奔跑，爲遇見更好的自己。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還，便是這裏的詩行。
深夜，書桌。
筆在紙上滑過，發出悅耳的“沙沙”聲，逐漸變薄的練習冊，見證我的努力與拼搏。這小小的一方天地，是我奔赴理想與未來的地方。在這裏，我挑燈夜戰，與古人相會，與聖賢談話，爲駛向夢想的彼岸而戰。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，便是這裏的詩行。
多少個日夜，我爲未來而憧憬；多少個日夜，我爲前途而迷茫。眼淚與歡笑，成功與遺憾，都成爲人生記憶中的珍寶。“沉船側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，生活在不斷向前，我們的腳步也不能遲滯不前。青春路上，讓我們不斷爲夢想而拼搏，寫下人生的最美詩篇吧！
篇八：初三我寫下最美詩行作文
時光如那鴻影，悄無聲息地落下，又匆匆地別去。驀然回望身後的點點足跡，是那麼的清晰，又那麼絢麗。陣陣溫風，縷縷日影，皆化作那一行行詩句，描繪着我那難忘的回憶……
這裏，我寫下了最美的詩行。
陽光肆意傾瀉，落葉蕭蕭而下，縷縷秋風，陣陣鼓聲，衝破了天空的寧靜。望向前方，不由感到緊張，這時，忽然看到一隻手伸了出來，比出了大拇指，我轉過頭來，只見他那滿面的笑容，憨直而又喜氣。“不要緊張，你就當旁邊的人都是土豆西紅柿，全力衝過去就行了，加油啊。”我低頭一笑，頓時放鬆了許多。“預備——跑！”我猛地發力，奮力擺開雙臂與雙腿，微微低頭，任憑風迅疾而過……我擡起頭來，陣陣鼓聲不斷地縈繞在耳畔，聲聲呼喊持續地向我涌來，還有半圈，我咬緊牙關，用盡全力向隊友衝去……交接了！我順勢跑到場下，望着隊友向前衝刺，內心的疲憊也都消失殆盡，滿心皆是歡喜與滿足。汗水打溼了臉頰，緩緩流下，迎着溫柔的陽光，那一滴滴汗水都散發出光芒，好像照亮了前方。
我想，汗水便是那一句詩行，閃閃發亮。
雲霓暈染着湛藍的天，片片雪花，紛紛而降，伴着微風遊走在潔白的路上。坐着大巴，望向窗外，一座座房屋飛馳而過，朵朵雪花也不甘示弱。側耳傾聽，歡聲笑語縈繞在耳畔，不時還有歌聲環繞着車尾……來到滑雪場，環視四周，許許多多的山丘披着潔白的霓裳夾道而迎，片片雪花也不約而同地落在肩上。我們換上“裝備”，滿心都是期待與歡喜。走上“魔毯”，幾個同學一起登上山腰，準備一同滑下。站在山腰，一覽此起彼伏的羣丘，聆聽那微風緩緩而過的聲息，自然心曠神怡。一躍而下，感受着山風呼嘯馳過，感受着雪板與雪地之間的摩擦，窸窸窣窣，悅耳動聽。此樂何極，我們盡情地吶喊，放聲大笑，享受着滑雪的激情與樂趣，享受着這段快樂美好的時光。
我想，歡笑便是那一句詩行，熠熠成光。
清風掠過窗櫺，撫起了縷縷晨光，蔚藍天空中，白雲慵懶地靜臥着。老師擺起手來，做出手勢，一組的同學便開始齊唱，慢慢地，二組同學融入了進來，唱起了合聲部分，接着三組……四組……齊唱……歌聲迴盪在教室中，迴盪在走廊裏，那麼的悅耳，那麼的和諧……到了表演這一天，內心不由充滿了激動與喜悅，站在後臺，緊張和歡喜相互交織，靜靜等待着主持人念出我們班的名字，“下面有請七年六班……”伴隨着前奏響起，我們齊聲歌唱，一個個動作的描繪，一句句婉轉的歌聲，一片片期待的目光……我們沉浸在歌聲之中，享受着這份歡樂。
我想，歌聲便是那一句詩行，宛轉悠揚。
走在歲月的路上，回望着每一個踏過的腳印，每一段經歷的時光；執筆成花，落筆成芳，盡情裝點這初中歲月的青蔥與綿長。在這裏，我寫下了最美的詩行。
篇九：初三我寫下最美詩行作文
傍晚，在學習的壓力下我決定出去散步，以此來緩解壓力。
天氣略陰，空氣中瀰漫着下過雨後清新的味道，太陽遮掩在雲層後，露出幾縷陽光。也許是剛下過雨的原因吧，路邊的樹葉子上的塵埃被洗淨，顯得綠的嚇人。又走了一會，我感到有些累了，坐在了一棵樹下的椅子上。此時天空的太陽也出來了一半了，依然有些寒意，我擡頭一看，街的對面竟然是我的小學。
六年光陰，在這裏消逝，我現在能記得最清的記憶就是從這裏開始的。當時我們還不用住校，每天早上來晚上就能回家，最喜歡的就是這種太陽出來一半的天氣，既沒有晴天豔陽高照時的炎熱，也沒有陰雨連綿或漫天大雪時的寒冷。我們幾個孩子下課時聚在校園嬉戲打鬧，大口地呼吸着清新的空氣，笑容在每個人的臉上流淌着。這裏沒有太多學習的壓力，考試也很容易拿到高分，不必爲了作業寫不完而發愁，也不必接受來自老師和父母的壓力……
回過神來，太陽的在大地上肆意發揮着它的本事，從樹葉的間隙中透出幾縷陽光，零零散散的光斑灑落在我所坐在的椅子上，這正是我小學放學經常與同學一起寫作業的地方。我們會一起討論困難的題，會一起在這裏互換解題方法，還常常以自己解題方法簡單而引以爲榮。當然，那時我經常會想出一些比他們簡單的方法，甚至比一些上補習班的同學的還要好。也會經常有一羣人圍着我問題，讓我給他們講解，我也毫不吝嗇地去盡我最大的努力去教會他們，因此，我在班裏也十分有聲望，更有時會成爲“別人家的孩子”。
想到這裏，壓力頓時煙消雲散。如果我以前都能做到，現在還有什麼做不到的呢？我把煩惱都拋在腦後，溫暖的陽光照在我的身上，輕快的走了。
篇十：初三我寫下最美詩行作文
人生像一場旅行，一站有一站的風景；一站有一站的收穫；春生秋殺，無間冬夏。人生有紛紅駭綠的闌珊春景，也有漫天飛雪的臘月寒冬，重要的是我們從中學會了什麼，有什麼收穫。
報名時，我曾無數次幻想我能寫下最美詩行。那是一次全國的航天創新大賽。報名時，指導老師無數次奉勸我三思後再報名。但是我依然堅定覺得我能行。
首要任務，是先學習月球車的設計理念和有關基礎知識。我開始讓身邊懂航天的叔叔阿姨開始爲我從0講解，一點一點了解什麼是月球車。總說萬事開頭難，我的搭檔認爲我一直在做無用功，耽誤了他的時間，便和我大吵一架後退出了。但是我並不覺得他的退出是什麼壞事。這反而更能激勵我去更廣闊的地方發光發熱。我覺得我一直在書寫最美詩行的路上。
第一輪選拔賽中，我的作品輕而易舉的在北京市的五千件作品中排名前10%，進到了決賽。所謂“短綆難汲深井之水，淺水難負載重之舟。”這也意味着，我要更穩紮穩打，不斷創新；要更目光長遠，視角清晰；方能在劈波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中開天闢地。於是，我開始在各大網站上找相關論文，學歷理論知識，只爲“曇花一現”。記不得熬過多少個夜，但是我依舊記得熬夜後第二天酸澀的眼和桌子上還沒來得及丟掉的速溶咖啡袋。我知道，我正譜寫着我的最美詩行。
果然，功夫不負有心人我得了全國大賽的二等獎和創新獎。在頒獎時，嘉賓問我有什麼感想，我回答他說：我輩青年只有鍥而不捨、馳而不息，在一步一個腳印奮鬥的同時，還要有“風物長宜放眼量”的眼光和魄力，銳意創新，方能贏得優勢、贏得主動、贏得未來，在”衆星羅秋旻”的未來中發揮個人才幹，助國發展。”這裏，我寫下了最美詩行。
雖然辛苦，我還是會選擇那種滾燙的人生。但我始終記得那個夏天，周圍人的喧鬧和放肆招搖的風，我不再擁有那樣的夏天。我也終於與曾經的自己告別。不是所有的堅持都有結果，但是總有一些堅持，能從冰封的土地裏，培育出十萬朵怒放的薔薇。這裏，我終於寫下了我那充滿青春的最美詩行！
篇十一：初三我寫下最美詩行作文
我的心裏有一簇迎着烈日而生的花，滾燙的馨香淹沒胸膛，從此我的年少輕狂萬壽無疆。——題記
我想，我怕是永遠不會忘記那年盛夏，和那個熱血滿腔的自己。
那年夏天的烈陽格外炙熱，刺眼的陽光化作一星火光燒灼心房，長風一吹，烈焰就連了天。很巧合的契機，我獲得了參加詩詞大會的機會，突如其來的驚喜麻痹了我的神經，我渾然不知前方將要面對什麼。
詩詞本是我遙遙相望，偶爾拾起又放下，不曾細細品味過的美。忽然就成了朝夕相處的戰友，不容我拒絕的，源源不斷地涌入我的腦海。四個月，四個人，一間空教室，書寫着嶄新的未知的青春篇章。日復一日的背誦做題，反覆又反覆，一開始的不適應到後來的本能反應，是我忙碌到麻木的見證。
枯燥嗎？這自然是毋庸置疑的。背到口乾舌燥，寫到眼神迷離。無數次在腦海中幻想出放棄的情景，然後揉揉眼睛繼續堅持。累是真的累，可是怎麼可能會停下腳步呢？骨子裏的那股倔強和傲氣逼着我前進。榮譽如同高高在上的金烏，我鞭長莫及，卻又馬不停蹄。不管結果如何，我只知道我能做的，就是奮力奔跑。
努力總是有意義的。紙張上一個個死板呆滯的漢字逐漸有了生氣，輕巧地拈起裙襬，隨着習習清風融入我的腦海中。任務終究成了熱愛，我在漫漫詩海中領略千百年前文人詞客的萬種風情。而悠長的四個月也迎來了尾聲。
白熾色的聚光燈下，我一度被刺得睜不開眼。望望臺下，座無虛席，內心被緊張佔得滿滿當當。可是我不能，不能失誤，更不能害怕。此時此刻，這裏是屬於我的舞臺，我必須大放異彩，纔對得起所有人的期待和我那滿腔的熱血。
早不記得比賽的題目了，只知道我們擊敗了一個又一個對手，成功挺進總決賽。掌心裏沁出的汗黏糊糊的，被我緊緊攥着。前三部分僥倖地以微弱的優勢位居前列，而最後的搶答題至關重要，搶對了，也許直達巔峯；而搶錯了，或許就一墜到底。我緊盯眼前鮮紅色的搶答鍵，心中浪濤洶涌。
我一直以爲，“耀眼”一詞向來不屬於我。閃閃發光的總是他人，而我理應是那個坐在臺下送上熱烈掌聲、投去仰慕目光的人。可是忽然，我伸手可及的眼前出現一個發光發熱的機會。究竟是默不作聲地藏匿於衆人之中，還是放手一搏去爭取呢？
“嘭！”“選手請回答。”“我的答案是D。”“你確定嗎？”“確定。”我低着頭，語氣中卻帶着一股不容置疑的堅定。
“恭喜你，回答正確。”
雷鳴般的掌聲一瞬間淹沒了我。我猛回頭，大屏幕的最頂端，赫然立着我的名字。那一刻，我知道，我成功了。滿腔的熱血得到了它所渴望的那一輪耀眼奪目的金烏。
那年盛夏，我執筆，熱血爲墨，在青春的扉頁，寫下最美的詩行。
篇十二：初三我寫下最美詩行作文
時光荏苒，歲月如梭、歲月流轉，幾度春秋。不知不覺我也成長爲一個自信堅強的少年了。一次次“寫下最美詩行”宛如流星轉瞬即逝，在我腦海中留下回憶。
正值六年級畢業季，我們九班足球隊迎來了小學期間的最後一輪賽事。我們從一二年級的鎩羽而歸，到六年級賽程的披荊斬棘。相比於時間精力，我們更加傾注的是一種情感與執着。用我們的熱愛，寫下最美詩行。
我在球場訓練時寫下最美詩行。在老師和同學們的推薦下，我代表班級參加了足球比賽。爲了在場上表現的更好，我不畏艱難，一遍遍練習，一次次前向前再向前。我每天都會在球場上花費半天來練習。我提上了球鞋，背好足球開始快跑兩圈。“爲了勝利，加油，加油，加油！”我心裏默默吶喊着。而高強度的訓練總會讓我兩隻腳感到刀扎一般疼，嘴裏也大口喘着粗氣，但我絕不會輕言放棄。每當傷病困擾我的發揮，我便把它當作大雨沖垮堤壩，仍然要迎難而上。每當我累到倒下，我便把它當作爬山中蹣跚的步履，對衝上山頂的期待。這些精神都化爲力量，使我投入到每一次訓練中，成爲照耀我前行中的一盞盞燈塔，寫下了最美詩行。
我在足球比賽中寫下最美詩行。日復一日的訓練，終於迎來了我盼望已久的一場比賽。比賽場上，我的動作行雲流水，伴着場邊觀衆的吶喊助威，我一展雄風，如同利刃出鞘。瞬間成爲場上最亮眼的星。我包抄的動作快速果斷，擡腳射門精準高效，好似一匹駿馬，不斷向前奔跑。轉眼間，我抓住對方傳球失誤的機會，果斷斷球，擡腿踢射，腳中的足球也隨之出腳。好一計世界波！成功攻入一球！當主裁判吹響比賽結束哨音的那一刻，我懸着的心也終於落地。我奔向隊友，和他們一起慶祝，一起分享勝利的喜悅！即便衣衫已經溼透，但我們淋漓酣暢，成爲場上最亮眼的光芒，高舉那閃耀的獎盃，我們寫下最美詩行。
這裏，我寫下我和足球之間的最美詩行，寫下我和隊友們友誼的最美詩行。她們都能使我幸福快樂，樂觀積極，開朗大方！我也會將足球這項運動一直保持下去，伴我一生，成爲我心中的那盞燈，永留心中。
篇十三：初三我寫下最美詩行作文
炎炎夏日，蟬鳴在樹上不停的鳴叫，發出使人聒噪的鳴叫聲路邊的小狗有的垂頭喪氣的趴在樹蔭下，吐着舌頭似乎在向上天抱怨爲什麼天氣這麼炎熱。我走在去上舞蹈課的路上，也感受到了這來自蒸爐般的天氣的洗滌。
離上課還有十來分鐘，天氣實在是太熱了，所以我就和同學去樓下的便利店買水喝，“你看這個果汁，一看就很好喝”“是的是的，這個果汁特別好喝，我上次喝過，就拿這個吧我們”“好啊好啊”身邊的同伴們已決定好要拿什麼飲料，唯獨只留下我這個選擇困難症患者在原地躊躇不前，不知該拿什麼好。氣泡水不解渴，蘇打水不好喝，果汁也沒有我喜歡的口味，哎，到底喝什麼呢？
正當我把目光放去別的地方看去時，一個身穿橘紅色馬甲服的環衛工阿姨，準確來說，應該是環衛工奶奶推門而入，他的皮膚在陽光的暴曬下顯得格外的黝黑，滿臉的褶子掩蓋不住時光的流逝，他的眼睛已睜不開，微微眯起，在店裏面賣礦泉水的那個櫃子前睜大大眼睛使勁的看，半晌，他終於伸出顫顫巍巍的手拿了一瓶礦泉水，兩塊錢的那種。便顫巍巍的去櫃檯結賬。“兩塊錢”“多少？”“兩塊！沒聽見嗎”“這麼貴啊”“都是兩塊”“以前都是自己帶水，沒喝過這水”“快點，付錢吧，後面還有人呢”
奶奶露出了窘迫的神情，顯然他沒有意識到一瓶礦泉水會要她兩塊錢兩塊錢在別人看來可能不值一提，但對於他一個環衛工人來說，兩塊錢確實一個天大的數字。這個時候我衝上前去，拉着那個奶奶的手說奶奶，我來付吧！那位奶奶臉上露出不好意思的笑容，說沒關係，小姑娘，我找找錢一定有的。不等他說完，我便從他擺擺手，將手機的付款碼伸到了前面。然後拉着好友迅速離開便利店“誒我們的水還沒買呢！”……
天氣很熱，但是今天那個奶奶的笑容卻使我感覺到心裏暖暖的。
篇十四：初三我寫下最美詩行作文
小學的校園中，濃密的綠蔭遮蓋着校園大道，紅色的跑道在藍天的映襯下格外耀眼，芬香撲鼻的花壇中央，屹立着四個大字”書香校園”，鳥兒與蟋蟀的合鳴，譜寫了校園一曲華麗的樂章。小學校園如此豐富多彩，但我最鍾愛的地方，還是我的那個小小的圖書館。
說它小，它確實是很小，只有我們教室的一半大。每天光顧它的客人更是寥寥無幾，但卻是我休息的小天地。下課鈴一響，拉一把舒適的椅子，拿起上回遺留的書籍，品味其中的奧妙，這是我最快樂的時刻。我想讓更多人來分享我的快樂，也想讓更多人體味讀書的樂趣。
機會來了。只見圖書館門口張貼出了一張花花綠綠的海報，小小圖書管理員正在招募中。這不正是我想要的嗎！我按耐住心中那份小激動，在報名表上用娟秀的小楷寫上了我的名字。懷抱着那份期待，我穿上了愛心志願者的紅色小馬甲，當上了那個“清閒”的圖書管理員。
圖書管理員的工作不多，就是指引同學們找到要看的書目，做好書籍借閱的登記。但也不是件容易的事。起初，我小心翼翼地記下每一處書的位置，謹慎地注意和同學們的交談。把書遞給他們的時候，我的手都在微微顫抖；記錄書籍的借閱，我總是記不住名稱，鬧了不少笑話。但我還是堅持，我不會放棄。
這天，老師光顧了我的圖書館，看着我在內的一切，微微點頭微笑。我又驚又喜，不知所措地看着老師。老師溫柔地對我說：“老師真替你高興。但老師更希望你能感染更多同學，在這個小小圖書館，寫下你的最美詩行。”當時年齡尚小，但透過老師明亮的眼神，我彷彿就明白了一切，心中暗暗有了主意。
在老師的幫助下，我從班裏拉進了十幾位同學，大多是心不在焉、面色暗淡。我臉上始終掛着笑容，因爲我相信我能用真誠打動大家。我帶領大家穿過一排排書架，走到一處，便停下來將一段有意思的故事情節，那本書馬上就被借走了。到最後，每個同學都手持了一本書，看着他們汲取書中的營養，想到我的努力沒有白費，我開心地笑了。
一傳十，十傳百。幾乎全校的同學都知道了這個有趣的地方。大批的同學涌進來，弄得我手足無措，老師不得以給我找了個搭檔。我們互相配合，共同守護我們的圖書館。爲什麼我對小小圖書館有這般深情厚意？答案已然明瞭，這裏，我寫下最美詩行。
篇十五：初三我寫下最美詩行作文
那棵大楊樹，那片桃園，寫下我最美的詩行。
——題記
因爲城市生活繽紛絢麗，所以很多人願意在城裏居住生活。可是，鄉村生活的寧靜、自在也是難得的一種詩境。
去年暑假，媽媽把我送到了老家，我和爺爺、奶奶一起生活了接近兩個月，那段快樂自在的日子，至今難忘。晴天時，那裏的天空總那麼湛藍，鳥兒時不時地在天空掠過，空氣中瀰漫着花香。如有可以，我真願意永遠留在這裏。
吃過午飯，爺爺拿起竹竿對我說：“辰兒，咱們一塊去捉蟬吧，你聽，蟬的叫聲又響又亮。”聽了爺爺的話，我興奮地跳起來，拿起竹竿就往外跑。
“慢點走，別摔倒了。”爺爺看着我着急忙慌的樣子喊道。路上，我一會停下來拔棵毛毛草，一會追趕着野花上的蝴蝶，興奮地如剛從籠子中放出的小鳥。剛走到村頭大樹旁邊，爺爺把手橫着放在嘴脣邊“噓”了一下子，示意我安靜下來。我繃住呼吸，站在那裏不敢動。爺爺輕輕地走到那棵大楊樹下，慢慢地舉起竹竿，一點點地把竹竿往裏送，在快靠近蟬的地方，只見爺爺猛地把竹竿靠過去，此刻只見蟬“吱吱”地在竹竿頭上撲騰，爺爺輕輕地把它拿下來，放進準備好的袋子裏。我一步跳過去，搶過袋子高興地跳着舉起來。
奶奶家有一片桃園，夏天正是桃子成熟的季節。奶奶幾乎每天都去桃園，可是就是不帶我去。有一天中午，我寫完了作業，便央求奶奶帶着我，奶奶心疼地告訴我：“天太熱了，摘桃子時，桃毛會沾到手上，抹到身上，又癢又難受。”我偏不聽，執意要去，奶奶拿我沒辦法，只好帶上了我。
還未進桃園，我就看到桃樹上掛滿了紅紅的桃子，空氣中也瀰漫着桃香。奶奶拿出一副塑料袋做的手套，對我說：“辰兒，把這個戴上，小心桃毛。”我戴上手套，我們從左邊最大的一棵樹摘起，趁奶奶不注意，我‘呲溜’雙腿夾着樹幹，像猴一樣地爬上了樹，奶奶站在下面用筐子接着，不一會，我們就摘滿了筐子。我和奶奶的衣服都溼透了，衣服緊貼在身上，但是看着滿筐的桃子，我如行走在涼風裏。
可惜，暑假快結束了，媽媽來接了，我真捨不得爺爺和奶奶，捨不得這個自在快樂的地方。那棵大楊樹，那片桃園，寫下我最美的詩行。
篇十六：初三我寫下最美詩行作文
在生活中，我們經歷了許多，就是這一次次“寫下最美詩行”的經歷，繽紛了我們的生活，慰藉了我們的心靈，啓迪了我們的思想，豐富了我們的人生……
正值初一升初二的暑假，我們一家三口來到了秦皇島，準備在這裏度過一個愉快的假期。我來到這裏，準備練習馬術並參加一場馬術比賽。
堅持練習，寫下最美詩行。爲了能夠參加馬術比賽，我每天都會在馬場花費半天練習。我踩着腳蹬上了馬，拿好繮繩和馬鞭，開始慢步2圈。隨後我便開始快步，“起坐、起坐、起坐”，我心裏默默喊着。然而我的兩個腳腕總是感覺到火辣辣的疼，臉也被憋得通紅。幾束陽光透過玻璃灑在馬場的沙地上，其中有一束卻精準的打在了米樂的臉上，只見她的鼻子正大口大口的呼吸，嘴巴里直吐白沫，我心裏咯噔了一下，米樂都被累成這樣，卻仍在聽我的指揮，沒有一絲懈怠的樣子，我拍了拍她的頸部，她興奮地擡起頭，繼續快步。我也吸取經驗教訓，腳後跟往下踩，腳尖往裏，隨着教練的口號聲“起坐、起坐、起坐”，我逐漸掌握好了節奏，腳腕的疼痛也漸漸減輕了。我在馬場開始訓練時寫下最美詩行。
激情比賽，寫下最美詩行。盼望着，盼望着，比賽的日子終於到來了。我早早的起了牀，換好裝備，來到馬廄，把米樂牽出來，跳上馬背，奔向比賽場地。啊——怎麼這麼多人呀，我一下子慌了神。訓練場上人山人海，馬都沒處跑。“這麼多人蔘加比賽，我可能只能拿個倒數了吧……”想到這裏，我不禁倒吸一口冷氣，心怦怦直跳。輪到我上場了，我深吸幾口氣，開始快步，快步幾圈後，我開始前傾，然後便開始跑步，走S形、跨障礙……就這樣，眨眼之間，一個小時飛快地過去了，我和米樂順利地完成了比賽。我綻放在馬術比賽中去寫最美的詩行。
迎接勝利，寫下最美詩行。到了宣佈比賽成績的時刻，我的心率已經到達了120，汗水順着臉頰流到耳邊，“第一名：黃子睿！”在那一瞬間，我蹭的一下跳了起來，和肖教練、米樂緊緊地相擁在了一起。我邁着大步回到馬鞍房，脫下護甲，只見衣服緊緊地貼在我的身上，我的前胸、後背都溼透了，但我一想到米樂那英俊的身姿、肖教練那微笑，我心裏別提有多高興了。在馬場，在那一瞬間，我已經寫下了最美的詩行！
在馬場，我寫下最美詩行，寫下我與米樂的最美詩行，寫下我與肖教練的最美詩行，更寫下我與動物、我與我的同類、我與大自然的最美詩行！
篇十七：初三我寫下最美詩行作文
人生天地間，忽如遠行客，轉瞬而已。季羨林有言如是“活一世就像做一首詩，你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意。”在倉促的旅程中，我們在生活的點點滴滴中，留下了最美詩行。
“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。”學校裏，朗朗的讀書聲，筆尖與紙面細細的摩擦聲，是我們努力奮鬥的詩行。“焚膏油以繼晷，恆兀兀以窮年”我們在校園裏，十年如一日的去磨那一把利劍，一日如十年的歷練那把劍，我們徜徉在書海，遨遊於天地，與中華的五千年爲伴，與世界的三千萬爲友，我們以古今中外先輩們爲榜樣，各位前輩共同鑽研探索。校園裏我留下了奮鬥的詩行。
李白十五習劍術，孫策十七立江東，我今年年少亦爲十五，我的眼前是無限天地，是芳草悽悽。若非我父親如西西弗利亞般堅韌的日日推我向上，若非我母親蓋亞般時時給予我力量，我今日斷非如此。
我的身後是父母的支持，家庭的期盼。我知道他們將我高高舉起，我應心懷感恩，才能砥礪前行。《圍爐夜話》有言如是“立身之道何窮，只得一敬字，便事事皆整。”尊敬父母，孝敬長輩，一些陪伴和交流，少一些爭吵和埋怨。多關心父母，爲他們減少一些不必要的麻煩，他們做一些力所能及的事情，幫助他們解決問題，不同的角度爲他們“出謀劃策”。將心比心，把他們的愛當成幸運是理所當然，所以他們爭取榮耀，讓他們以我爲榮。用我的力量，保護我所愛之人，是我奮鬥的目標，我要寫下最美的詩行，給他們。
在這條十分漫長的路上，我走過陽關大道，也走過獨木小橋。路旁有深山大澤，也有平坡宜人；有杏花春雨，也有北塞秋風；有山重水複，也有柳暗花明；有途迷知反，也有絕處逢生。在那裏，我寫下最美詩航！
篇十八：初三我寫下最美詩行作文
流年如絲，波瀾不驚，打馬而過的光陰裏，指尖的歲月盈動着一縷馨香曼妙，時光的几案上，那些打磨過的光景，熠熠生輝，便在一份尋尋覓覓中，落筆寫下最美的詩行。
在稚嫩青澀的歲月裏，我落筆寫下陌上花開，滿徑幽香。
仲夏的涼風吹走炙熱的焦慮，滿徑的幽香譜寫青春的詩篇。初中生活中，我總是因學業的艱辛而喘不過氣，你總是給我傳小紙條，上面寫着充滿激勵的詩行：“以夢爲馬，不負韶華。”“青鋒在手，趕赴蒼龍”它們常常使萎靡的我重振旗鼓，揚帆遠航。撫摸着這些句子，上面還殘留着淡淡的溫度，提筆續寫，又沉澱着多少的驚喜與感動。短短的詩行，悄悄地融化了我本就柔軟的心。
在花開花落的季節裏，我落筆寫下青春年華，未來可期。
黑夜像半透明的油墨漸漸鋪展，褪去了晚霞的最後一抹酡紅。下課鈴響，穿着校服的學生三五成羣地向樓下涌去，我仍在座位上與那道難題拼搏，你見我眉頭緊皺，便走過來俯身思考了一會，在草紙上圈圖畫畫，認真的側顏猶如三月春風對碧水的柔和，少年聲音清越，拂過垂陌楊柳，挽過耳畔，駐足心間，理順着我的思路，豁然開朗。你明亮的眸子終寫下充滿希望的詩行，生根發芽，結出我們無悔的青春。
在風華正茂的年紀裏，我落筆寫下韶華易逝，情義永存。
青春的那一個個追逐嬉笑的日子，有如行雲流水般在我的生命中流淌。每當提起別離，你總是紅着臉故意躲避，我知道，你是對我及母校愛得深沉。不知道以後還會有多少次，你我在夕陽下繞着操揚跑圈，將影子拉得很長很美。青春，來時如露，去時如電，挽不住的終究是剎那芳華。時間改變了我們最初的樣子，卻默默寫下一首首扣人心絃的詩行。
聽，那歲月的腳步，在一首首詩行中漸行漸遠，以相逢爲箋，思念爲筆，也書明月，也書清風，在某個淅瀝的雨夜，輕輕吟誦那些最美的詩行，將點點無聲無形的熱淚，遙寄那無悔的青春。
篇十九：初三我寫下最美詩行作文
人生最美的詩行像沙灘上璀璨的貝殼，像大海里珍奇的魚兒，又像書中不可缺少的那部分。我的生活也處處充滿着精彩，這裏，我寫下最美詩行。
我三年級學擊劍的時候，通過我的堅持不懈，我很快有了中級考試的機會。對我來說，最難的體育訓練莫過於俯臥撐了，因爲要靠雙臂的力量支撐全身，隨着手臂彎曲再豎直的不斷重複動作，手臂的陣陣痠痛，汗水也不由得流下來，但是爲了完成訓練，我告訴自己必須要堅持下去。在技術課上，我集中精力的學習教練教給我們的每個動作、實戰姿勢、攻防技巧。並且我積極的參加實戰課來增加自己的實戰經驗。爲了去應對這次考級，我付出了更多的努力和汗水去練習。這裏，我寫下最美的詩行。
中級考試必須要有一次區級以上的比賽經驗，那一次比賽讓我記憶猶新。我的對手是一個1米7的大個兒，對於1米4的我來說，他顯得格外高大。起初我沒有任何優勢，因爲他的胳膊很長，總是能先打到我並得分，我只能不斷的防守再防守。教練着急的在場外大喊：“注意節奏，抓住進攻機會！”我知道在這種情況下必須要冷靜，在防守的同時注意觀察對手的弱點。我突然發現他的攻勢雖猛，但是動作沒有我靈活，於是我改變了我的動作節奏去進攻，最後和他居然打了個平手。在我看來這就是勝利。這次比賽儘管打的艱苦，然而我明白了遇事不要慌張，必須冷靜下來才能做出最好的判斷，這裏，我寫下最美的詩行。
中級考試過程中，氣氛是十分緊張的，考生們早早都來到考場自覺的排好隊等待這一級別的終極考驗。因爲考官非常嚴格，我前面兩個同學都沒有通過，我更加緊張了起來。輪到我時，我豎起耳朵仔細的聽着考官的每個指令，當考官給了我一個“進攻”的指令時，我立刻在腦海中回想了一下標準的動作，然後乾淨利索的揮出我的劍，劍鋒強而有力，動作漂亮流暢。就這樣，我小心翼翼的做着每個考試動作。在我揮舞最後一劍的時候，考官給了我通過的指令。我開心的跳了起來，我感覺一切的付出都是值得的。這裏，我寫下最美的詩行。
擊劍不僅增強了我的體魄，還鍛鍊了我不畏懼失敗的意志，讓我變得勇敢和堅強。爲我的生活增添了更多的精彩，爲我的人生寫下了最美的詩行。
篇二十：初三我寫下最美詩行作文
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
——題記
記憶猶如一個橘子，橘子皮上滿是褶皺和歲月的痕跡，但是將它剝開，充滿汁水晶瑩剔透的橘子瓣便映入眼簾。月光透過玻璃映進房間，在皎潔的月光中，我彷彿看到了曾經那個夜裏的自己。
去年的深冬，期末考試前幾天，我在深夜裏複習，臨近考試，壓力讓我身心疲憊。夜晚，我總感到頭暈腦脹，精神渙散。手中的筆也拿不住，上眼皮和下眼皮彷彿上演着一出“大戰”。這樣下去肯定是不行的，沒有數量，更別說質量。於是我將窗戶打開，想讓這刺骨的寒風吹醒我。當我想要打開窗戶時，卻發現，窗戶的把手壞了，因此，我決定出去走走。
在寒風凜冽的深冬，自然是沒什麼人出來溜達的。恍然間，我似乎聞到了一股淡淡的清香，我尋香而去，只見一棵白梅佇立在牆角。它的香味不似桂花那般香甜濃郁，姿態也不像牡丹那樣富貴，卻綻放在最嚴寒的冬天。是王安石的“遙知不是雪，唯有暗香來”；是盧梅坡的“有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人”；更是鄭板橋“檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閒”。我不禁想到，有多少個這樣的夜晚，梅花都在綻放着，屹立着，未曾抱怨一分，用自己的身軀爲寒夜添加了一絲詩意。
想着想着，便到了家門口，打開房門，一股“幹勁”涌進腦海。回到課桌前，打開臺燈，拿起筆，翻開泛着棕黃色的草稿紙，寫下自己思維的碰撞，一隻只的筆芯，一個個的夜晚，足以見證了我的蛻變。果不其然，宣讀成績時的那句“第一名”，沒負我的付出。
從古至今，文人騷客寫盡了無數關於梅的詩行。因爲它堅貞不屈，從不低頭，似有一身“傲骨”，這種品質同樣也激勵了我。只有錚錚鐵骨，經歷風霜，才能收穫成功，在這裏，我寫下了自己的最美的詩行。