留住什麼半命題作文（推薦12篇）

篇一：留住什麼半命題作文

留住快

——給自己的信

劉斯羽

親愛的姑娘：

近來可好？

說實話，你不在狀態。

初中與小學相比，真的太快了，快到像被推着走。每個星期的一去一來，節奏太急促了。慢性子的你好像要找不到方向了。

現在的你，有點迷茫。

好像初一的你“快”過吧，因爲新鮮嘛？對每一科都有着十足的幹勁，對作業也是很積極，現在呢？因爲已經習慣了嗎？老師講什麼就聽什麼，作業也是慢慢來。感覺沒那個幹勁了，感覺有點枯燥了。

慢了，快了；快了又慢了。你還能再快起來嗎？你不確定，好像你還又一直停留在慢的狀態。

就好比這次國慶放假，你對自己真的失望。每天起得晚，還要靠家人喊。沒時間觀念！每天都是睡了吃，吃了睡。偶爾興起才寫一點點作業。不自律！作業到要交的時候才慌慌張張地補，不知道該怎麼形容自己了。

除了失望還是失望。

更甚至連走路都是慢的，要死要死的。哎，好煩。你也想改變啊，想又重新加入到快的行列，我能觸摸到你的掙扎，你的不甘，我看你黃昏時凝望窗外的背影，彷彿又有了挺直的力量……

那就從現在開始吧！

你要擺脫那個慢的自己！寫作業保證效率的同時，速度起來了，騰二三十分鐘的晚自習來複習不怎麼是問題了。會給自己動力了——取得理想成績給自己獎勵，即使一直還不怎麼理想。課堂上有的問題，記下來，會在後面搞明白了。會盡量早起了，會合理安排時間和作業了。放心，慢慢來，你會擺脫慢，重新快起來的。

狀態要調整，節奏要適應，方向要找到。慢，快走開吧，我要迎接自己的快了。我也要迎來全新的自己了，一定要！

祝

心想事成！

你自己

2021。10。10

篇二：留住什麼半命題作文

留住父母的愛

葉子沐陽

草在結它的種子，風在搖它的葉子，我們倆站着不說話。

——題記

好不容易熬到了星期五，感冒的不適已耗盡我最後一絲力氣，終於回到家裏，打開家門看到的卻是空無一人。

我難受地坐在椅子上，想到還有一堆作業，心裏滿是苦惱。

過了一會兒，應付鼻涕的紙堆得比作業還多。我昏昏沉沉地趴在書桌上，不一會兒，竟然睡着了。到晚上，父母終於回來了。

父親一看我的神色就說：“你是不是又感冒了？”那個又字用了重音。

我從鼻子裏冒出個“嗯”字。父親並沒有多說。趕緊去拿體溫計測我的體溫，哦！38。5度。父親趕緊跑下樓去給我買藥。

母親走過來說：“發這麼高燒怎麼也不打個電話說一聲呀！看把自己給弄成什麼樣了，不知道用退燒貼嗎？家裏有感冒藥不知道吃嗎？”

身體本來就不舒服，聽母親這麼一數落，心裏更難受，不知怎麼，眼淚就從眼睛裏跑了出來。母親又說：“都成這樣了，還寫什麼作業呀！快來躺一會兒吧！等會吃了藥，早點睡，明天就好一點兒了。”母親的語氣少了一貫的反問，明顯比剛纔柔和，許是我的眼淚軟化了她？

父親很快回來了，身上帶着屋子外面的深秋涼意。他把藥放在桌子上，好似和母親心心相通，問我：“剛剛你媽是不是又說你啦？哎呀！你媽那是典型的刀子嘴豆腐心，你還不懂呀？每次她說你，她心裏其實比我還心疼你呢！”我哪裏不懂，可正是因爲懂，心裏特別不是個滋味。不知道爲什麼，剛剛止住的眼淚，聽父親這麼一說，又止不住了。父親心疼地望我一眼走了出去，把客廳裏的電茶壺搬進我的房間。

“哎！先別睡還吃藥呢！”父親往茶壺裏裝了水，一會兒，“撲通”“撲通”的，水燒好了。

我喊着：“爸爸，水都要燒乾了。爸，你快過來！”

爸爸蹬蹬地從外面跑進來。屋裏滿是水蒸氣，暖烘烘的，在我臉上飄着。爸爸的背影在水蒸氣裏朦朦朧朧的。爸爸給我吃了藥，我踏踏實實地，睡了！

現在，仍然清晰記得那晚母親責備式的心疼，還有那水蒸氣裏父親模糊的背影。我在心裏絮語：趁現在，留住父母的愛！

篇三：留住什麼半命題作文

留住回憶

鄭雅文

好像在某時的操場上，我們正做着廣播操；好像在某日的教室裏，我們正奮筆疾書；又好像在某時的家裏，我們正分享着自己的趣事……

晚風吹着，打在臉上，讓我清醒些，擡頭看看教室裏的同齡人，都在奮筆疾書，沒有人說話，教室裏靜得似乎聽不見呼吸聲。如今拼搏的彼岸在哪兒？大家似乎都不知道。那現在用筆桿子撞出的路通往哪裏？我想，無非兜兜轉轉亦是死亡。

不久後，我們都將是彼此的故人，成爲那封存在照片中的故事中的人，但這故事最可貴的是人物，是你，是我。

打掃衛生時朋友幫忙帶飯，無暇值日時朋友幫忙擦黑板，心情不好時朋友逗你開心……這滿滿的回憶縱使編寫成書也不知道要連載多少本。

“時間翻入新篇，你怎可還輾轉留在昨日？”但今日不是將昨日做爲鋪墊的嗎？人生由無數個故事串聯，沒有了故事，我想人生會空無一物。

人們常說“光陰似箭，日月如梭”，是啊，恍惚間時光飛去，如大夢一場，醒來似虛似實，但這夢中有你有我的故事鐫刻心田，時而回想，如泠泠琴聲悅耳，如蜜似糖汁甘甜，如澄澈泉水清冷。

被打翻的橙黃顏料染了天空，橘紅的空中飄着幾團淡紅，人影在瀝青路上被拉的很長很長。斑駁的樹影散在書路上。你在吟誦，我在默唸，教室裏一片忙碌，這便是回憶中美好的“畫作”。

窗外枝椏瘋長，驕陽正豔。少年們的額間已然佈滿細汗，教室氤氳着股熱氣，鐘上秒針走的每一秒，都是我們的青春，也都是我們的回憶，我們珍貴的回憶。

似乎在某日的食堂，我們吃着相同的飯菜；似乎在某時的走廊，我們挽着彼此的手；又似乎在某分的課間，我們玩着幼稚的遊戲……

留住回憶，在某時驀然回首，也許他們正在燈火闌珊處。

篇四：留住什麼半命題作文

留住星星

毛嬡琳

我已經失去了很多東西，也該留住照亮自己的星星。

——題記

一天傍晚，我坐在邛海邊畫畫。

不一會兒，我就將天邊的夕陽畫在了紙上。畫好之後，天已經變得有些陰沉了。於是，我靜靜凝望着天空，天際隱隱出現幾顆星星。待黑夜中的星星變得越來越多，我又畫了一幅畫。這幅畫裏，有一位蜷縮的女孩兒正蹲在地上哭泣，地上流滿了這個女孩的淚水，而夜空中卻有一顆星星，星星射出的那束光將女孩的整個身體包裹起來。

默默地望着手中的畫，偶爾擡起頭看看星星，不知不覺中，我陷入了沉思……

小時候，我總是老師最喜歡的學生、父母最疼愛的寶貝、鄰居都誇獎的孩子，同學都羨慕的對象……小時候的我很聽話、很上進、很乖巧，學習成績特別好，字寫得也好看，畫畫也很好。

一次，我們學校舉行演講比賽，在學校裏受大家歡迎的我當然也被老師選上了。當時，我認認真真地準備了一週。到演講比賽的那天，很多人都在叫着我的名字，給我加油，讓我不要緊張。我信心十足，展示出應有的風采。演講結束時，臺下一片歡呼。有叫我名字的，也有拍手叫好的，也有在熱烈討論的。最後，我獲得了第一名。那個時候，一束光照在我的頭上，我不認爲那是一束光，我認爲那是太陽的光芒。

上了初中以後，太陽光黯淡下去，我變得越來越膽小，什麼活動都不敢參加，學習成績也不理想，臉上再也看不到開心的笑容。漸漸的，我變得越來越自卑。

不知何時淚水早已劃過了我的臉頰。

我望着那副畫，望着畫裏那個女孩，她不就是我嗎？她失去很多東西，她在哭泣，彷彿除了蜷縮自己，她不知道還能做什麼。但是我很想叫她擡起頭，看，頭頂有顆星星，至少，她還擁有那顆星星的光芒啊。

後來，我又畫了一幅畫。那上面的女孩子，在一顆星星照耀下自信地笑。下面寫了一行字：還好，我留住了星星。

篇五：留住什麼半命題作文

留住你的溫柔

宋雨欣

你本就是一個溫柔的人。

初次見面，便覺得你很親切，很不同，具體是什麼不同呢？我也不知道。在第一堂課上，你帶着同學們走進了初中的新天地。你爲我們展示了你的文采與魅力。在你的筆下，每個文字都那麼的柔美，是你賦予了它們生命力。這樣的語文課，是我從未上過的，也是我不覺乏味的。你的輕聲細語都在展現你的溫柔，也是我一開學就被你圈粉的原因。

慢慢相識，瞭解你的一生，恍然覺得你承受着太多的不公。親情和陪伴是我們都享受着的，而你卻只感受了一半。雖然命運坎坷，但你仍有一顆天真無邪的童心，展示在我們和文字的面前。你也會經常笑，還有你本身的溫柔，也拉近了我們的距離。

深入瞭解，看着你的操勞，往往會心疼，也會抱歉。你對工作的認真，對學生的負責，是印在每個人心上的。常常忙碌到夜色深深，是你；比太陽起的還要早，是你；“今日事，今日畢”是你；連上廁所都抽不出時間，也是你。累，每日跟着你，我們也都心疼着你。

但是在我們親近的感情面前，往往會出現一些插曲波折。我們的不細心和不認真將你的溫柔暫時藏了起來，等到你批評了我們之後，那份溫柔會回到你身邊，帶給我們鼓勵。真心覺得對不起，讓你這麼溫柔的人頻頻發火，但是，希望你相信，我們真的愛你。

愛的表達，直接的告白，也不足以陳述你的溫柔。在520那天，你打趣我們沒有給你祝福，也許是一句漫不經心的話，但卻讓我沉思了。不善表達，讓我不知所措。思索了好一會兒，才寫下了一首對你告白的小詩，拿着讀了幾遍，又反覆修改，最後不好意思地把它夾在作業本里，幻想你看到後的感覺。第二天，我竟收到了你的回覆，你也告白了我，並給了我一個擁抱，那是千言萬語都無法描述的溫柔，是你將它留在了我的心裏。

留住你的溫柔，是我的小貪心，也是我的小幸運。

篇六：留住什麼半命題作文

留住2018年的那個夏天

楊睿

留住風，留住雨，留住我們美好的初中時光，留住那我們難以忘懷的人事，而我最想留住2018年的那個夏天。

可能有人會說“留住一個夏天？太可笑了，爲什麼要留住2018年的那個夏天，一個夏天有什麼留住的必要？”而我想說：“這一個夏天對我意義非凡。”

如果我留住了2018年的那個夏天，我的母親就不會在醫院裏確診惡性腫瘤中晚期，我的母親就不會在這之後兩年多時間裏，與病魔鬥爭，讓她遭受了那麼多的病苦，更不會在上個學期末的時候，腫瘤異變，向她的全身轉移，受盡折磨在那時候就與我和父親永遠地分開，離開了這個世界。在母親去世時，她瘦了50多斤啊，骨瘦如柴。我和父親無比心痛。

如果我留住了2018年的那個夏天，我就不會在兩年後的那個星期五高高興興的回家後，看着你在我的小牀上哀叫，可我身爲你的兒子，我只能站在一旁，看着我那親愛的母親在我的眼前死去，當我明白那是您的彌留之際時，我無比痛心，無比絕望，我卻無能爲力，如果留住了2018年的那個夏天，我在現在就還能和您談笑，吃我最愛吃的菜。

留住2018年的那個夏天，我就還沒有小升初，沒有小升初的話就還可以看到我的小學同學，就還有時間與他們笑鬧，就可以不離開我小學時候那些友情，也不會離開我現在想起那幼稚可愛的朦朧愛情。留住2018年的那個夏天就可以不在小升初時突發急性腸炎而導致發揮失常而沒有考好。

留住2018年的夏天，我就不會現在來到初中，感受到那前所未有的壓力，但沒留住對我來說也好，我來到了18班，遇到了那嚴而可親、嚴而可敬的語文老師和優秀的數學老師。

留住2018年的那個夏天，不是爲了一個夏天，而是因爲那個夏天，我從而錯過的許多的事，我想用我現在的一切來留住那個2018年的夏天，我絕不後悔。

篇七：留住什麼半命題作文

留住相伴

任思萌

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

——題記

憧憬美好的未來，滋生求知的渴望。你像一位忠實的夥伴，伴我走過了每一段流光溢彩的歲月。你更像一位淵博的師長，教給我許多做人的哲理。

語文，一路有你的相伴，我可以和聖賢進行穿越時空的心靈對話。向孔孟討教仁義之禮；與莊子探究生存之道；跟孫子討論兵法。與聖賢交流，可以修吾身，齊吾家，治吾國。

與李白暢遊祖國山河，與蘇軾對酒當歌，與陶淵明潛種南山。讓“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄風來培養我的豪情；讓“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的柔美來滋潤我的心靈。書香氤氳中，我稚嫩的心在語文的陪伴下真誠而純潔。

有你的陪伴，我可以和智者步入智慧的殿堂。我用青春的雙眸凝望深邃的星空，和霍金一起尋找天空的神祕，我用一顆沸騰的心，和一位憑着一支筆和幾麻袋草稿紙驚動世界的中國人——陳景潤一起去體味炎黃子孫的自豪。和語文相伴，讓我懂得了哲學思維的最大價值就在於教你換個角度看世界。

有你的陪伴，我還可以在藝術的殿堂中盡情飛翔，是你讓我從高山流水的節奏中讀懂了什麼叫知音難覓；是你讓我明白了，貝多芬的音樂與他的精神一樣高亢；是你讓我最終懂得了藝術也是一種文化，是一個民族不可或缺的精神財富。

語文，你的一路相伴，讓我明白了中國的京劇與歐洲的歌劇一樣動聽，齊白石老人的蝦與蒙娜麗莎的微笑一樣優美。語文，更讓我體會到了每一部戲劇背後的艱辛，每一幅畫作背後的滄桑，一路有語文的陪伴，讓我在藝術的懷抱中淨化自己的心靈放飛自己的情感。

雨後初雪霽，呷一日清茶，指尖輕輕劃過泛黃的《論語》；華燈初上，賞一輪明月，細細品味唐詩宋詞的字字珠璣。

留住語文相伴，真好！

篇八：留住什麼半命題作文

留住那一地落葉

毛興樂

風過髮梢，吹起飛揚的思緒，吹起昨日的留戀，咔嚓，一片落葉被踩在腳下。

擡頭遠望，初晨的暖陽被茂密的樹葉阻擋，卻依舊撒下點點金色，似星光，似眼淚。

腳下的塑膠跑道，早已被落葉覆蓋，金黃的、枯黃的、半綠的、殘缺的，與深紅的底色絆在一起，彷彿勾出了回憶。

初冬已過，風有些刺骨。太陽也彷彿離開了溫暖的被窩，極不情願地睜開眼，無精打采地掛在天空。

可是一個個“紅蘋果”卻顯得尤爲興奮，跳高的，跳遠的，投籃的……各式各樣，每一個項目的場地都被圍得水泄不通，裏三層外三層，不時爆出陣陣吶喊助威的聲音。那棵最高的塔鬆，似乎是最大的贏家，誰也擋不了它看比賽。那有幾個“紅蘋果”最不“合羣”，其它“蘋果”都在各自的“籃子”里加油，他們卻窩在榕樹下，玩落葉。這個撒出一片，那個撒出一捧，漫天的落葉，紛紛飄落，有一片兩片便是有意，專從衣領處潛入，直入“蘋果”後背，想伸出黑黢黢的手把落葉弄出，怎奈身上早已被身上厚厚的冬衣所束縛，個個“膀大腰圓”難以施展開來，只好脫下外套。忽起地一陣冷風灌進袖子裏，個個冷得直打哆嗦。黑紅相見的臉上，爬滿了雞皮疙瘩。

想到這裏，不禁噗嗤一下，笑出聲來，細細想來，那時竟已三年級。

沿着塑膠跑道走，一直來到了拱門。石桌旁，幾把掃帚倒在地上，榕樹葉，三角梅葉，還有些不知道名字的葉子。風是有靈的，它把樹葉吹在了一堆，再一吹，樹葉竟打起了旋兒。

思緒沿着那旋兒繼續遊離。

夏天雨多，那時候學校公區，總是溼漉漉的，落葉沾了水。就像狗皮膏藥一樣，緊緊粘在地上，怎麼掃也掃不起，怎麼掃也掃不完。幾個男生乾脆就不掃了，或打起了“水仗”，或用掃帚玩起了平衡遊戲。只有幾個女生迫於老師的“神威”，在那裏漫不經心地掃着。時不時瞥一眼一旁打鬧的男生，有些無奈、有些渴望……

腳下傳來窸窣的聲音，似是落葉在腳底輕語，記憶走遠，心已寧靜。

風，請慢一些，再慢一些，請留住那一地的落葉吧！它們每一片，都寫着我的童年，它們用在樹上停留的時間，用飄落的時間，用在地上與我玩耍的時間，記下了我最初的快樂！

篇九：留住什麼半命題作文

留住蒲扇春秋

晏欣怡

追憶似水流年，你從未走遠。

——題記

秋日的暮色如油畫般濃郁，浸在糖水罐裏的橘色夕陽，與即將來臨的黑夜交換了一個深情的吻。有風拂過，轉過頭，原來是外婆的蒲扇掀起的微風，我莞爾，外婆衝我笑成一朵起皺的花兒。

童年對於我而言，印象最深的莫過於在恬靜老院中有外婆陪伴的日子。

那些寧靜的午後，只聽得見繁茂的榕樹上時不時的蟬鳴。外婆倚靠在一把枯藤椅上，前後愜意意地搖着，枯黃瘦削的手裏總是握着那把被時光打磨得油光滑亮的蒲扇，那蒲扇掀起的微風見證了我的成長。

我總愛在午休時爬起來，每每睜開眼，頭頂那個陳舊的吊扇總是如磨盤般機械而緩慢的轉動，感到無趣，便自以爲沒被發現地去嚇外婆。

前幾次外婆真的被嚇到了，我就高興地笑，很大聲地笑。外婆也未多說什麼，只是微笑着催我去睡覺。

可時間一長便不管用了，外婆依舊舒服地曬着太陽，蒲扇也安適地躺在她的臉上，憑我在旁邊如何咋呼，她都好像什麼事也沒發生一樣。

我自知無趣，便跑回屋子裏躺在牀上，繼續望着天花板上那個老舊的吊扇發愣，一種很奇妙的感覺涌入全身，漸漸的，我合上了眼。

待到醒來時，天已經紅了大半邊，外婆依舊靠在院裏看書，我雙手託着腮望着她，望着她那沉沉凹陷下去的眼窩，望着她那滿頭銀白的髮絲，望着她那刻滿歲月痕跡的面龐……不覺紅了眼眶。

在那愜意的仲夏夜，我總愛趴在外婆的腿上，而外婆總是搖着蒲扇倚着椅子，我便學着她的樣子仰望星空。

在我眼裏，外婆是個滿腹經綸的學者，告訴我許多新奇有趣的事兒，激發我對未來的想象與嚮往。

仰望星空時，我總愛裝睡，這時我總能感受到一雙粗糙的手撫摸我的臉頰，而我總會在這安撫中昏昏欲睡。

又是一個完美的仲夏夜，一張刻滿歲月年輪的臉龐，一頭泛着銀光的髮絲，一雙飽含慈愛的雙眸，那老蒲扇微微一扇便是幾度春秋。

篇十：留住什麼半命題作文

留住你

範陳蕊

其實我沒想過自己能留住你。

——題記

自我記事開始，你的形象便是模糊的。但我對你的感覺很清楚——愛恨交織。

我恨你，因爲你害我沒能體會父愛的滋味。那年我才四歲，你和母親因爲一場爭吵離婚。你“拋棄”了我和母親……或許不是“拋棄”吧，我不想用這個詞形容。你會慚愧嗎？九年來與我相聚的時間不超過兩個月。你會後悔嗎？你女兒不能一直陪着你，或者，你會想我嗎？

我記性不好，但那天我忘不了。

那天天氣很晴朗，沒有雨也沒有雪。半夜的蟬鳴預告你的離開，盤子的破碎聲將我吵醒。母親拿刀指着你，眼裏是淚，臉上是淚，你緊皺眉頭，掐滅菸頭丟在地上：“隨便吧，那就聽你的，離婚吧。”說完砸門而去，只剩下母親孤零零地呆在原地。她哭了，聲音很大，繼而無助地蹲下。我從牀上爬下來，跨過鑰匙、碎盤子、砸壞的水果……到達母親身邊，踮起腳尖，用小手擦擦她的淚。母親抱緊我，喃喃道：“媽媽只有你了。”我那時小，不懂發生什麼，但是看着母親大哭，在她懷裏和她一起哭。

那時候我還小呢，哪知道你一走九年啊？但我也沒想到，這麼多年，你一直都留在這座城市。

我愛你，因爲你是我的父親。這九年雖不能一直陪着你，但見見面還是可以的。不過見面時卻很尷尬——畢竟沒太多聯繫，沒太多話題嘛。沒關係啦，有你在就好了。

2020年寒假，我得到母親允許和你回老家雲南。十多個小時的車程避免不了聊天。“丫頭，這次你能呆幾天？”

“看情況吧。”我擺弄手裏的書。

“看情況？又是你媽害的？”

“你們倆能別提對方行嗎？拜託，我又不是發泄的垃圾桶……”我把書關上，死死盯着你。

你轉過頭看我一眼：“你知道爸爸爲什麼留在這個小城市嗎？因爲你。這地方除了你沒什麼值得我眷戀的。爸爸希望你能懂事，不然我留在這裏幹嘛？對不起啊，沒能陪你長大……”你的聲音低下去，低到我眼睛裏，酸酸的。

我沉默了一會兒，說自己想睡覺，就把頭扭過去了。你不知道吧？其實我哭了，我沒想過你留在這座城市是因爲我，也不敢想。

父親，既然我留住你，那以後，你陪我長大吧！

篇十一：留住什麼半命題作文

留住風雨

巫欣彥

“你憑什麼要放棄？”“你憑什麼要自暴自棄？”“你又憑什麼認命？”聲聲質疑響在耳邊。

升入中學，進入中學時代，種種煩惱，次次失敗，不停地、無休止地打擊着我。數學考試七十多分、英語考試聽力錯一半、語文考試閱讀扣十幾分、生物練習冊無數個“B”……一切，都讓我無法接受，不敢接受也無法想象以後。

“你甘願如此嗎？你準備就此墮落嗎？你曾經的那份認真上進呢？”內心充滿着疑問。

“不！我不甘如此，不願如此！”內心嘶吼着。

曾經那個下課只會去和同桌說話聊天的我，明白課前預習與課後複習的重要，不再浪費光陰，抓緊機會改變現狀；曾經那個一吃完中午飯，不是去小賣部就是飛奔回寢室“嗨”的我，知道吃完中午飯就回教室背背書、寫寫作業，爭取出更多的學習時間；曾經那個下晚自習只會飛奔回寢室，邊說邊累，邊進入夢鄉的我，知道晚自習下課用那點時間複習當天所學內容和預習明天所要學的內容，這樣對於鞏固知識點和保證第二天上課狀態都是百利無一害的……

在風雨中，我艱難地爬着。

語文老師教給我們一句話：“人生沒有技巧，就是笨笨地熬。”我相信，只要我熬過這風雨，不久就會出現屬於我的一道彩虹！

一次回家路上，我看見一朵含苞欲放的玫瑰花。那充滿生命、綠意盎然的葉；那生機勃勃、粉嫩嫩的花苞；還有那黑乎乎的刺。那刺不正是這玫瑰的缺點嗎？可她依然將它顯現給路過的人。當她完全綻放的那一刻，人們只會關注她驚豔的花朵，刺卻忽略了。

我們人如同玫瑰，先長刺，後開花。當你所綻放的花朵足夠驚豔的時候，你的缺點甚至在別人眼中都會變成他無法觸及的優點。擋住了風雨，熬過了“長刺”階段，改變會悄然來到你身邊，成功就離你更近。

熬過了風雨，就會有美麗彩虹；長過刺了的玫瑰，綻放的花朵就會更瑰麗。而經歷過風雨的我，逐漸成長：考試失利，找出問題；作業差評，有錯題勤問老師。我憑什麼放棄？我不會放棄！

或許，風雨不會停，但我不會止步不前。留住曾經的風雨，回憶它，只會讓我更成熟。

篇十二：留住什麼半命題作文

留住溫情

趙靈瑩

“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”，這春風春雨像‍‍母愛一般溫情，‍‍滋潤無聲又沁人心脾，在不知不覺中伴我成長。

乾乾淨淨色分明

記得那時我剛‍‍發到校服，我們的校服是紅白色的，我在鏡子面前一件又一件地試來試去。

“快點，把校服拿來啦，一會兒洗了曬不幹了。”媽媽對我說。

“‍‍馬上——馬上——”我的聲音拖得很長很長，‍‍我磨蹭着，很不情願的把衣服脫下來拿給媽媽‍‍。“哦，‍‍對了，老師說有些白色的地方染成紅色是正常的。”媽媽聽後，猶豫了一下，轉身自信地說不會的。

我纔不會信，我看見高年級的校服已經成“迷彩服”了，難道媽媽真有魔法？第二天，媽媽把校服給我，我愣住了：真的是紅是紅，白是白，紅色、白色分開的，在陽光的照耀下，顯得如此耀眼。我走到校門口，大家都投來羨慕的眼光，我環顧四周，大家的校服都？”

“我洗了！”

“那爲什麼你的沒有被染色？”同學眼裏的疑惑分明可見。

“可能我媽有魔法吧！”其實，我也疑惑爲什麼我的校服沒有染色，我仔細回想，媽媽昨天洗衣服時，沒有用洗衣機，而是用手洗，這就是媽媽溫情的魔法吧。

多麼希望能留住這份溫情啊！

陣陣幽香撲鼻來

每次我的好朋友走到我的身邊都會說：“你的身上好香啊！”我低下頭使勁吸鼻子：沒什麼香味嘛。直到有一次我脫下校服時，我才聞見了若有若無的一股香氣，有點熟悉，但想不起在哪裏聞過。

放學回家，推開那扇熟悉的門，一股香氣瀰漫了整個屋子，媽媽正坐在裝滿衣服的盆子邊，手不停地搓洗衣物，沙沙作響。我恍然大悟：就是這股香味，是媽媽洗衣服時專用的洗衣皁的香味。

媽媽浸在水裏的手有點泛紅，媽媽的手不像小孩的手那樣柔嫩修長，也不像爸爸的手那樣強壯有力，但她的手有自己的柔韌，她用她的手，用她的辛勞表達着她對這個家對我的愛，原來那股香味裏是媽媽的愛的氣息。

多麼希望留住媽媽有香味的溫情的愛！

針針線線都是愛

“我們明天要體檢，老師讓在衣服上寫名字以免混淆。”

“寫名字多難看呀，我給你縫一個記號，上一次衣服有兩個備用的扣子，我幫你縫上。”媽媽拿來釦子，飛速的縫上，左袖子旁就多了一個好看的標記了。那一針一線，都是媽媽給我的愛。

媽媽對我的愛是無微不至的，媽媽對我的愛是無時無刻的，媽媽對我的愛是無限溫情的！多麼希望能夠永遠留住這一份溫情啊！