一次精彩的辯論作文

“教室裏熱火朝天的，這是在幹嗎呀？”哦，原來我們502班正在開一次辯論會，辯論的內容是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。

課後，老師把“開卷有益”設爲正方，“開卷未必有益”設爲反方，並讓我們觀點一樣的圍在一起進行了討論、交流。上課鈴一響，馬老師笑容可掬地走進教室，我們的每個同學的情緒高漲。馬老師從正反雙方中各選了4個，我很榮幸地加入了正方的隊伍，老師還提出了要求：你們正反雙方要能夠條理清楚、中心明確地表達自己的觀點，辯論時要遵守秩序，要尊重對方，做到以理服人。我已經躍躍欲試，等不及了。

當馬老師一聲令下，我馬上站起來，慷慨激昂地說到：“我認爲開卷是有益的。莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品。書是人類的‘長生果’。書可以豐富我們的知識，開拓我們的視野，可以陶冶我們的情操，豐富我們的想象力，提高我們的寫作水平。”我一股腦兒把課文中學到的東西全都搬了出來。

對方頓時啞口無言，下面的同學都爲我鼓掌，我也偷偷地樂着。過了一會兒，反方也不甘示弱，“小麻雀”薛冰燕“嗖”地站起來，“對方的觀點很有道理，但請問正方，開卷就一定有益嗎？無論讀什麼書都能對我們產生有益的影響嗎？我認爲有些書思想不健康。如果我們讀了，反而會產生不良的影響，這怎麼能說開卷有益呢？”她那機關槍似的，啪啪啪地射出，我們都聽得一愣一愣的。

這可怎麼辦？我一時語塞，竟不知如何說。旁邊的周浩楠忽然聽出了漏洞。剛纔，薛冰燕說到，對方的觀點很有道理，不就是說明開卷是有益的嗎？”

哈哈，我們都捧腹大笑，對方卻一臉的難堪。我方楊依依信心十足：“你們看，我班的楊孟飛，能言善辯，作文寫得那麼好，這跟她看的書多是分不開。”我點點頭。

對方被我方一提醒，也理直氣壯地說到：“那鄧超龍呢，他也看了很多書，可成績咋那麼差？那是因爲他看的都是漫畫、遊戲之類的書？看這類書浪費了我們很多時間，對學習一點都不好。”

“是的，我們個別男同學看了打打殺殺的書，也有暴力傾向了，時不時地打我們女生一下。”一旁的徐夢婷補充道。

“那是看書的人有問題。《水滸傳》裏面也有打鬥的情節，那他怎麼是四大名著了，要看讀者怎麼去看了。跟書沒關係的。”我據理力爭道。

正反雙方你一言我一言，辯論會在如火如荼地進行了着。馬老師拍了好幾下手我們才停下來。她面帶微笑地說：“同學們，你們說得太精彩了！通過今天的辯論，我想我們每個同學都深深地懂得開卷是有益，但必須開有益的卷，取其精華，棄其糟粕。同學們，希望大家要多讀書，讀好書，做一個真正會讀書的人。”教室裏再次響起了熱烈的掌聲。

這真是一次精彩的辯論會。