七年級英語組第四周線上教學總結作文

線上教學環境下，我們每一名英語教師能及時自我調整，認清自己的教學優勢，形成具有教師個人風採的教學授課方式，讓學生在學習的同時，感受到更加鮮活和立體的教師個人形象，這不僅有利於教師個人成長，更有利於增加學生對課堂的興趣從而提高學習動機。

一、備課

根據教材內容和學生學情，我們實時調整備課方案；每一個單元，我們都通過集體備課來打磨我們的設計思路；每一節課，我們都集思廣益、精心準備，力爭做到每一節課都是精品。

二、上課

我們不僅嚴格要求自己，也注重對學生的啓發和引導。課堂上每位老師都是以飽滿的精神狀態面對學生，在認真完成每一堂課教學內容的同時，遇到同學們難以理解的問題，我們會耐心地、形象生動地講解，使原本枯燥的知識變得更容易讓同學們理解和接受。我們要求學生每堂課結束後十分鐘之內提交課堂筆記，這樣就能瞭解學生在課上有沒有認真聽講。

三、布批

課後，老師們適時適當佈置預習和複習任務。我們要針對學生所學內容和學生程度分層佈置作業，還要批改練習題並及時反饋，瞭解學生對知識的掌握情況，答疑解惑並督促學生按時完成作業。

四、檢查

網課期間，我們對學生的背誦檢查也絲毫不鬆懈。每週一至週五早上七點二十分組織半個小時的早讀，檢查學生的英語背誦、讀課文、糾正讀音等。平時我們根據提交背誦任務的數據督促學生及時完成背誦任務。

在今後的線上教學中，我會發揮線上教學的優勢，彌補線上教學的不足，在探索中不斷學習，以最適合的方式保證線上教學質量。